[교과교재연구및지도] 교수학습 방법의 종류와 장단점.

목차

강의법
문답법
시범
토의학습
협동학습
문제중심학습
등 15가지

본문내용

1) 개념 : 강의법은 역사적으로 가장 오래되었고, 지금도 가장 보편적으로 사용되고 있는 방법으로써 언어를 통해 지식이나 기능을 전달하기 위해 지식의 저장을 강요하는 방법이다. 강의법을 능가할 특별한 방법이 제시되지 않은 채 보편적으로 사용되어 오고 있다.
2) 장점 : 새로운 단원 도입시나, 전체적인 전망을 설명할 때 효과적이며, 교과서의 제한된 기록의 결함을 재조직하여 수정·보충·설명하거나 학습진도를 내야할 때 유리하다. 수강생이 많은 경우에도 무난히 수업을 진행할 수 있으며, 이해하기 힘든 사항과 개념을 설명할 때나 교과서 이외의 중요한 지식이나 가치를 전달할 때 유리하다.
3) 단점 : 교과서 설명에 그치게 될 가능성이 크고, 학생의 능동적인 활동의 기회가 적어지며 수동적인 학습형태로써 발표력을 저하시킨다. 또한 문제해결능력을 연마하거나 사고능력 발전에 비효과적이며, 교사에게 가장 쉽게 채택되는 교수·학습 방법으로 오용되기 쉽다. 따라서 강의가 난해해지기 쉽고, 강의의 요점파악이 어려울 수 있다.
4) 유의점 : 수업의 목표를 명확히 설정하지 않을 경우 수업의 목적과 관계없는 강의를 진행하기 쉬우므로 한 학기 강의계획과 시안계획을 철저히 준비한다. 학생이 수동적인 자세로 있지 않도록 문제점을 제시하고, 생각해야 할 소재를 제시하면서 강의를 이끈다. 또 질문할 수 있는 기회를

참고 자료

없음