[교육심리]반듀라

소개글

대학원 빌표자료입니다.

목차

Ⅰ. 반두라의생애

Ⅱ. 사회학습이론
1. 상호결정론
2. 학습모델
3. 관찰학습
4. 사회화 연구
5. 목표, 규준, 자기조절
6. 자기효능감

Ⅲ. 성격이론에 적용

Ⅳ. 평가

본문내용

Albert Bandura는 1925년 12월 4일에 캐나다 Alberta에 있는 조그마한 도시인 Mundare에서 6남매 중 막내이며 외동아들로 태어났다. 그의 아버지는 폴란드 출신이었고 어머니는 우크라이나 출신으로 각각 청소년기에 캐나다로 이민을 왔으며 그의 아버지는 정식교육은 받지 못했지만 독학해서 폴란드어, 러시아어, 독일어를 배웠다고 한다. 반듀라는 오직 2명교사와 20명의 학생밖에 없는 그 지역에 있는 유일한 학교에서 초등학교부터 고등학교까지 다녔다. 그는 다른 급우들과 마찬가지로 독학을 하였으며, 이 독학이 모든 졸업생들이 성공적인 직업경력을 쌓는데 도움이 되었다고 회상한다.고등학교를 졸업하고 난 후 뱅쿠버에 있는 British Columbia대학에 진학하여 1949년에 학사학위를 받았으며, 그 당시 심리학과가 가장 장래성이 있으리라고 보고 아이오와대학 대학원에 들어가서 1951 년에 석사학위, 1952에 박사학위를 받았다. 1953년에 Wichita Kansas Guidance Center에서 박사 추수과정의 인턴과정을 마친 후 Stanford University의 심리학과 교수 현재까지 재직하고 있다.Iwoa 대학교에 있는 동안 Bandura는 Hull적인 학습이론가인 유명한 Kenneth Spence의 영향을 받기도 했지만 주관심은 임상심리학에 있었다. 이 당시 Bandura는 효과적인 정신치료에 포함되어 있다고 믿었던 생각들을 명료화하고 그리고 이들을 경험적으로 검증하고 상세하게 논술해 보는 관심을 가졌었다.

참고 자료

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