[언어학] 언어 교수법의 역사

목차

1. 문법-번역식 방법
2. 직접 교수법의 출현(19세기)
3. 읽기 중심 교수법
4. 청화구두식 방법
5. 전환점
6. 새로운 방법들
7. 의사소통 중심 교수법

본문내용

1. 문법-번역식 방법

이 방법은 18세기말에 독일 중학교에서 사용하기 위해 고안되고 발달되었다. 18세기 개인적 학습자들 사이에서의 전통적인 학문적 접근은 외국어 지식을 읽기를 통해서 얻는 것이었다. 학습자들은 외국어 문법을 공부하였고, 사전의 사용과 함께 교과서 해석에 이 지식을 적용하였다. 문법 번역 방법은 학교 상황에 이러한 전통의 적용을 시도하였다.
영어를 가르치기 위한 최근의 GT과정은 J.C. Fick(1763-1821)에 의해 고안되었다. 그것은 외국어 번역을 위한 다양한 종류의 연습과 전형적인 문장들을 포함하고 있다. Ahn의 교과서에서 교과서의 홀수 부분은 문법적 요약, 다른 쪽은 외국어로 번역해야할 문장들이 포함되어 있다. 언어 접근법에서 , GT는 두 가지 기본적인 원리를 가지고 있다.

참고 자료

없음