유아 사회성 발달

목차

1. 초기 사회적 능력
(1) 사회적 능력의 정의
(2) 사회적 능력의 구성요소
(3) 공통적인 사회적 어려움
(4) 사회적 능력의 발달에 대한 영향

2. 사회성 발달을 위한 맥락 창출하기
(1) 공동체, 사회성 발달을 위한 토대
(2) 공동체 구축하기
(3) 공동체와 사회성 발달을 지원하는 프로그램 고려

3. 사회적 능력 함양을 위한 실제의 원리

본문내용

1. 초기 사회적 능력

(1) 사회적 능력의 정의
어린이의 사회적 능력은 또래들과 만족스러운, 호혜적 관계를 시작하고 유지하려는 개인의 능력에 초점을 맞추어 정의 내려진다. 이러한 사회적 능력을 갖고있는 어린이는 성인들과 또래들과의 상호작용과 활동들에 만족해하며 몰입하고, 또한 그러한 상호작용을 통해 그들의 능력을 더욱 증진시킴을 알 수 있다.
사회적 능력을 두 가지로 구분해 본다면 또래지위(인기)와 우정을 들 수 있다. 이 두 용어는 어린이들이 또래들에 의해 받아들여지거나 거부당하는 정도를 측정하는 반면, 우정은 특정한 두 어린이들이 서로를 선택해야 하는 양 방향적 관계이다.
많은 사람과 쉽게 어울릴 수 있기는 하나, 소수의 친구들을 사귀고 이들에게 깊은 애착감을 느껴 돌보아 주거나, 책임감을 느끼고 상호간 주고받으며 친밀한 관계를 형성하는 능력이 있는 어린이는 성인과 또래와의 만족스런 상호작용과 활동에 참여하며, 이러한 상호작용을 통해 그들의 사회적 능력을 한층 더 증진시킨다. 집단의 교우관계가 대조적으로 침밀함에 대한 어린이의 경험을 위해 교사는 반드시 어린이들을 더 많이 관찰하고, 개별 어린이와 그의 부모들과 상호작용을 해야한다.

참고 자료

없음