[장학기술] 수업장학의 세가지 기술

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장학의 과업을 완수하기 위해서는 수업 프로그램을 측정, 계획, 관찰, 연구, 평가하는 전문적인 기술이 필요하다. 지금부터 평가하고 계획하는 기술, 관찰 기술, 연구 및 평가 기술에 대해 차례대로 알아보겠다.
먼저 수업 개선에 대한 전망을 실현하기 위해 장학의 역할을 맡은 사람들은 목적과 활동을 정하는데 유용한 평가하고 계획하는 전문적인 기술을 필요로 한다. 우리는 이것을 크게 개인적인 차원과 조직적인 차원으로 나누어 살펴볼 수 있다.
우선, 개인적인 계획에 있어 가장 큰 영향을 미치는 것이 전문가로서의 의도에 따라서 집무 시간을 계획하는 능력이다. 같은 위치에 놓여있고 같은 책임을 가지고 있다 하더라도 집무 시간을 계획하는 능력에 따라 상황은 크게 달라질 수 있기 때문이다. 따라서 앞으로 시간을 조직하기 위하여 먼저 이루어져야 하는 것이 현재의 시간이용을 평가해 보고 이를 바탕으로 자신의 의도대로 시간을 사용하기 위해 현실적으로 어떤 변화를 이룰 수 있을지를 결해야 한다. 원하는 시간과 실제 시간을 정확히 일치시킬 수는 없기 때문에 앞으로의 시간 이용 계획의 열쇠는 존재하는 한계점을 받아들이고, 변화될 수 있는 시간을 대상으로 삼는 것이다.

참고 자료

수업장학탐구 -발달적 접근-