[교육행정] 초등학교 중등학교 조직 비교

소개글

교육행정 및 교육경영 과목에서의 초등학교와 중등학교의 조직 비교 레포트입니다.
교육과정 요소를 중심으로 비교해 보았습니다.
참고자료로 많은 도움이 되시기 바랍니다.

목차

없음

본문내용

일반적으로 학교조직을 설명하는데 있어서 일반조직이론이나 행정조직에 관한 이론을 그대로 적용시키기도 한다. 학교조직도 다른 조직가 마찬가지로 일정한 목적을 달성하기 위하여 함께 일하는 사람들의 집단이기 때문이다. 그러나 학교는 여러 가지 속성에서 다른 조직과 다른 면을 포함하고 있는데 학교조직은 일반조직에 비해서는 타이트하지 않고 목표 역시 일방향의 조직이 아니다. 타 일반조직의 최우선 목표는 이윤 추구이지만 학교조직은 다양한, 즉 일방향이 아닌 목표를 가지고 있다. 즉 목표를 달성하고자 하는 기법 역시 애매하다고 할수 있는데 그것은 조직의 체계성이 철저하지 않은 데에 있다. 선발의 목적과 이익추구의 목적이 자리 잡고 있기는 하지만 여느 기업처럼 생산성이나 이윤추구의 목적을 두는 것과는 별개의 조직이다. 그러나 목표가 무정확하다고 하여 조직의 체계성이 존재 하지 않는 것은 아닐 것이다. 학교는 혼동도 존재하고 뚜렷한 법칙도 존재하지 않지만 설명할 수 없는 질서가 자리한다. 이렇듯 학교의 조직은 일정의 특징을 보이며 존재하고 설명할 수 없는 질서가 자리 잡고 있다. 이러한 특징은 초등학교나 중등학교나 마찬가지이다. 이것만 놓고 보면 학교는 코헨(Michael D. Cohen)과 마치(James G. March)가 묘사한 조직화된 무질서의 범주에 포함된다고 할 수 있겠다. 그러나 학교라는 큰 어원적 맥락에 따르면 초등학교와 중등학교는 하나이지만 분명히 그것들은 서로 명백히 다른 형태로 운영되어지고 있으며 서로 다름을 많은 것들에서 보여주고 있다.

참고 자료

없음