상황중심, 화제중심 교수요목
- 최초 등록일
- 2004.04.17
- 최종 저작일
- 2004.04
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목차
1. 상황중심 교수요목의 정의
2. 상황중심 교수요목의 특징.
3. Alexander의 세 가지 형태의 교수환경
4. 상황중심 교수요목의 장점
5. 상황중심 교수요목의 단점
6. 결론
1.화제중심 교수 요목
2. 화제 영역의 예 (Fein& Boldwin, 1986)
3.초등 학생에게 적합한 화제
4. 단점
본문내용
1.화제중심 교수 요목
화제:의미에 의해서 정의 내려지는 말하거나 쓰려고 하는 대상.
2. 화제 영역의 예 (Fein& Boldwin, 1986)
①시장:상품 제작, 해와 판촉, 소비자 보호
② 환경 : 생태학, 인간이 환경에 미치는 부정적 또는 긍정적 영향, 미래에 대한 문제
③ 뇌 : 심리학, 행동 수정, 기억, 비정상, 인식, 의식 변용 상태
☞ 기준 : 교양과 학문적 입장을 고려한 '교육적 장점'
문화적 수용성을 고려한 '정의적 측면' 그리고 '실용성
일반적으로 의미있는 내용을 제공하여 동기유발을 유도해야 하므로 언어적 기준 보다는 교육적 기분에 의해 결정되는 경향이 있다.
참고 자료
없음