[여성학] 21세기의 여성정책

목차

I. 21세기의 문턱에서
II. 여성정책의 발전과 전망
III. 21세기 여성정책의 목표
IV. 경상북도 여성정책의 현황
V. 21세기 경상북도 여성정책의 과제
VI. 21세기가 끝날 즈음에

본문내용

21세기의 문턱에서

20세기 후반 우리 사회는 정치 경제 사회의 모든 면에서 많은 변화가 있었으며 앞으로는 더욱 큰 변화를 겪게 될 것이다. 정치적으로는 중앙집권에서 지방자치로, 경제적으로는 농업사회에서 초기 산업사회를 거쳐 이제는 고도·첨단산업사회로, 사회적으로는 폐쇄사회에서 개방사회로의 이행을 경험하고 있으며 이러한 변화는 더욱 가속화되고 있다. 이러한 사회는 민주화(民主化), 전문화(專門化), 능률화(能率化)로 특징지어지는 사회이기도 하다. 이에 따라 미래의 세계는 개방화, 정보화, 세계화-지방화의 시대가 될 것이 일찍부터 예고되고 있으며, 이에 대한 준비 또한 분주하게 진행되고 있다. 이러한 시대와 상황적 특성은 한편으로는 발전에 박차를 가할 수 있는 계기가 될 것이나 다른 한편으로는 변화로 인한 부작용을 우려하지 않을 수 없다. 미래사회에 다가올 변화에 대응하여 부작용을 최소화하고 이를 발전의 계기로 삼기 위해서는 상황에 대한 정확한 판단을 기초로 한 대비가 필요하다.
개방시대의 핵심은 경쟁이다. 국가간의 경쟁, 정부간의 경쟁(중앙정부와 지방정부간의 경쟁, 지방정부상호간의 경쟁), 정부와 사회의 경쟁은 말할 것도 없고, 한 사회 내에서도 지역간, 계층간의 경쟁들이 모두 포괄된다. 성별경쟁도 물론 계층간 경쟁의 한 범주에 들것이다. 21세기의 성별 문제는 차별 해소를 위한 보호의 차원을 넘어서 경쟁의 시대에 돌입하게 될 것이며, 이에 대한 대비가 필요하다고 보는 것이다. 그러나 상호배타적인 경쟁은 소모적인 것일 수가 있기에 상호협조를 통한 경쟁체제의 구축이 필요하다. 정책추진의 경우 가깝게는 계선기관과 참모기관간의 협조, 이웃한 지방정부간의 협조등이 정책추진의 효율성을 높일 것이다.

참고 자료

1. 사회교육학개론 박노열 형성출판사 1997
2. 사회교육의 이해 권서일, 김인아 양서원 1996
3. 평생교육의 이론과 실제 김충기,정채사 교육학사 1996
4. 사회교육학 김도회 교육과학사 1994