[교육방법 교육공학] 원격교육 가상교육

목차

Ⅰ. 원격교육의 이해
1. 원격교육의 개념
2. 원격교육의 역사
3. 원격교육의 유관개념
4. 원격교육의 시사점
5. 원격교육의 구성요소
6. 원격교육의 조직
7. 원격교육의 설계시 고려해야 할 점
8. 원격교육의 연구영역

Ⅱ. 원격교육매체
1. 원격교육매체의 개념과 유형

Ⅲ.가상교육
1. 가상교육의 개념
2. 가상교육체제
3. 가상교육의 유형
4. 한국대학의 가상교육
5. 미국의 가상교육
6. 유럽의 가상교육

본문내용

1. 원격교육의 개념
(1) 정의
1) Holmberg(1989)
- 어떤 형태의 테크놀로지를 사용하든 간에 교수자와 학습자가 분리된 상태의 교육, 즉 강의실이나 같은 건물에서 학생들에 대한 교수자의 지속적이고 즉각적인 관리하에 일어나지 않는 모든 형태의 교육활동
2) Keegan(1990)
- 원격교육은 교육적 조직체에 의해서 제공되는 형식적인 교육이라는 점과 원격교육이 산업활동의 원리 에 기반을 두고 운영된다는 점을 지적
- 교사와 학습자의 분리, 매체의 사용, 양방향 의사소통의 제공, 교육체제의 영향, 산업적 기반에 다른 운영
3) Moore & Kearsley(1996)
- 원격교육을 교수활동으로부터 분리된 장소에서 일어나는 계획된 학습이며, 따라서 특별한 코스 설계 기법, 특별한 교수기법, 특별한 전자 혹은 다른 형태의 기술에 의한 의사소통 방법, 특별한 조직적, 행 정적 장치를 필요로 한다고 정의
4) 미국원격교육협의회(The United State Distance Learning Association, 1998)
- 원격교육은 테크놀로지에 의해 중재된 정보와 수업을 통한 지식과 기술의 획득

참고 자료

없음