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[교육학 개론] 학교 경영과 학급 경영의 정의와 사례조사를 통하여 개선방향 고찰

*상*
최초 등록일
2004.02.06
최종 저작일
2004.02
21페이지/한글파일 한컴오피스
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목차

I. 학교경영
1. 학교 경영의 정의
2. 학교 경영의 영역
3. 학교경영의 원리
4. 학교경영과 성공적인 학교
5. 학교 경영의 예, 태장고등학교 (school.kerinet.re.kr/taejang)
6. 학교 경영의 개선 방향
1) 자율성의 측면
2) 수월성의 측면
3) 효율성의 측면
4) 책무성의 측면

II. 학급경영
1.학급 경영의 정의 및 의의
2.학급 경영의 원리
1) 타당성
2) 민주성
3) 효율성
4) 현실성
5) 전문성
6) 상호 작용
7) 통합성
3. 성공적인 학급경영을 위한 교사의 역할
1) 교사의 자질
2) 교사의 지위
3) 학급 담임 교사의 역할
4) 학급경영과 학급담임교사
4.학급경영의 개선 방향
1. 새 학급의 모습
2. 기대하는 새 학교문화 풍토
1) 학교조직문화
2) 수업문화
3) 학생문화
4) 학부모․지역사회 문화
5) 교직원문화
(1) 새시대 교사의 역할과 자질
(2) 스승의 세 가지 되찾기
Ⅲ. 결론 및 정리

본문내용

2. 학교 경영의 영역
학교 경영의 영역은 크게 6가지로 나뉘어질 수 있다.
첫째, 교육과정 운영과 장학- 교육목표를 달성하기 위한 교육과정의 운영문제와 시간의 편성, 교사의 기술 향상과 교육과정 운영개선, 그리고 학급 및 학년경영의 합리화를 위한 전문적 보조활동으로서 수업장학, 임상장학 등; 신입교사교육, 직무연수, 동료장학, 선도학급운영, 학년별 공동수업연구, 자기장학, 동아리 활동(교직과 관련된 동아리 결성) 등의 활동
둘째, 학생관리- 입학, 재학, 퇴학, 취학, 생활지도, 복지 등; 사랑의 대화시간 운영, 체벌규정을 제정, 일일 생활지도 계획수립실천, 연간 생활지도 계획 수립실천, 부적응 행동아 지도계획, 지능검사, 인성검사, 흥미검사 등 각종 검사 실시등의 활동
셋째, 교직원 인사- 교직원의 채용, 능력발전, 사기앙양 문제; 교사인사관리 위원회 구성, 교내인사관리 규정 등의 활동.
넷째, 시설, 재정정비- 교지, 교사, 운동장 등의 시설이나 교재, 교구, 등의 설비를 실제 교육에 알맞도록 정비하는 문제, 학교를 운영, 관리화기 위하여 필요한 제반 회계, 경리; 다양한 특별실 운영, 운동장 및 기타시설을 지역사회 및 학부모에 개방, 수시로 학교 시설 점검, 보수, 예산절감 방안 강구 등의 활동.
다섯째, 사무관리- 학교경영 활동을 수행하는 과정에서 수반되는 기록과 장부의 작성 및 공문서 처리 등.
여섯째, 대외관계- 학부모와의 관계, 지역사회화의 관계, 교육청관계등; 지역사회 인사의 학교교육 참여기회의 확대, 명예교사제 운영, 지역사회 기관의 현장체험 활동, 지역사회 봉사활동 실시, 시민단체와 공동으로 학교행사 프로그램 운영 등의 활동.

3. 학교경영의 원리
학교경영의 목적을 효과적으로 달성하기 위해서는
1. 타당성- 학교교육목적과 부합하는가의 여부
2. 합법성- 교육관련 법률에 근거한 경영
3. 민주성- 교육구성원의 참여로 이루어지는 경영
4. 자율성- 조직의사 및 정책결정에의 자주성
5. 능률성- 투입에 대한 산출비용의 극대화
6. 과학성- 체계적이고 합리적인 운영
7. 지역성- 지역특성을 반영하는 경영
등의 원리가 적용되어져야 한다.

참고 자료

*참고문헌
박병량, 주철안(2001). 학교ㆍ학급경영. 학지사.
주심환, 천세영, 명제찬, 신붕섭, 이석열, 이명주(2000). 교육행정 및 교육경영. 학지사
*참고 사이트
태장고등학교 (school.kerinet.re.kr/taejang)

자료후기(2)

*상*
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