[교육사회학] 사회학적관점에서의 교과서 비판

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과제 : 자신이 직접 또은 간접으로 경험한 교과서의 내용 중 사회학적 관점에서 논의될 수 있는 내용을 제시하고 이를 비판하시오

우리나라 국사교과서나 윤리교과서에는 이순신의 충무공정신과 신라의 화랑정신같은 충효예사상을 많이 강조하고 있다. 물론 옛 성인들의 훌륭한 점을 본받으라고 교과서에 이러한 내용을 실었다고도 볼 수 있다. 그러나 이러한 교과서가 학생들에게 단순히 과거의 본받을 점만 가르치는 것이라고 생각하기에는 의문이 든다. 왜 과거의 하고많은 사상 중에 충효예 정신을 유달리 강조하였는지에 대해서 좀더 자세히 알아볼 필요가 있다고 생각한다. 여기서 가장 혼란되기 쉬운 것은 우리나라가 유교권 문화에 있기 때문에 충효예 정신을 강조하였다고 생각할 수도 있으나 자세히 보면 교과서가 편찬된 시기의 집권체제의 의도가 숨져겨 있다는 것이다. 이러한 교과서의 국정은 유신정권과 밀접한 관련이 있다. 비록 유신정권을 벌써 20여년전의 일이지만 국정교과서가 나온 시기는 유신정권부터였다. 유신정권은 10월 유신을 한국적 민주주의로 변질시키고, 국적 있는 교육을 통하여 정당성을 선전하려 하였다. 이러한 수단 중의 하나가 국사교과서를 국정화하는 것이었다. 특히 국사교과서나 윤리교과서는 국정검정교과서로 되어있다. 이는 국가주의적 이데올로기를 더욱 강화시키기 위한 의도였다고 생각한다.

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