[초등교육] 나의 학급경영

목차

Ⅰ. 학급 경영 이론
1. 학급경영의 개념
2. 학급경영의 과업과 영역
3. 학급경영의 체제모형
4. 학급경영의 원리
5. 학급경영계획의 수립
6. 학급경영의 실행
7. 학급경영의 평가

Ⅱ. 나의 학급 경영
1. 학급 경영 계획
2. 학급 조직
3. 학급 환경 경영
4. 문제 행동 지도
5. 생활지도 경영
6. 학부와의 관계
7. 학급 경영 평가

본문내용

학부모는 교육의 동반자로 학부모와의 관계 정립을 어떻게 하느냐에 따라 1년간의 학급 경영을 순조롭게 할 수 있을 것이다. 교사가 가지고 있는 교육관과 철학, 지도 방침, 학급 운영 계획 등을 학부모에게 안내하고 교사 혼자 힘으로 하기보다는 학부모와 함께 협조하여 학급 경영을 해 나갈 계획이다. 그러기 위해서는 내가 우선 학부모 앞에서 자신감 있는 자세로 준비를 철저히 해야 할 것이고 학부모의 특성을 잘 파악해야 할 것이다. 교사와 학부모 간 자유스러운 대화를 많이 갖기 위해 학급이나 개인 홈페이지가 생기면 학부모 상담 코너를 마련해서 학교에 나오기 어려워할 때 서로 얘기하고 이해할 수 있는 공간을 마련해둔다. 아이들에 대한 고민을 서로 공유하고 질문하고 정보를 나누며 요구사항이나 부탁하고 싶은 점을 이메일로도 주고받을 수 있게 한다. 전화 상담을 할 때에는 상담 일주일 전에 신청을 받아 준비해두고 촌지는 무조건 거절한다. 학교 행사나 학급 일이 있을 때 아이들과 함께 먹을 수 있는 음식을 준비하여 간단한 방법으로 도움 을 받는다. 아이들은 학교에서 거의 매일 얼굴을 보지만, 학부모는 그렇지 않기 때문에 학부모와의 친밀 감 형성을 중요하나 그것을 이루어 내기가 쉽지 않은 것 같다. 또한 대부분의 학부모가 학교에 나오거나, 교사와 만나는 것을 꺼려하는 경우가 많기 때문에, 가능하면 서면이나 전화 통화 등을 활용하되, 수시로 하여, 학부모도 학급 경영의 참여자라는 인식을 가질 수 있도록 하겠다.

참고 자료

없음