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[사회과 교육] 사회과교육의 패러다임

*인*
최초 등록일
2004.01.15
최종 저작일
2004.01
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목차

- 한국 사회과교육의 방향정립을 중심으로 -

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국 사회과교육 연구의 진단
1. 학문성향 분석
Ⅲ. 사회과교육의 구조
1. 분석차원의 개관
2. 분석차원의 분석
3. 분석차원 간의 관계
Ⅳ. 사회과교육의 패러다임
1. 패러다임의 추출
2. 패러다임의 해석
Ⅴ. 결론
■ 정리를 마치고

본문내용

현재 한국의 현실과 상황을 교육과 연관해서 살펴볼 때, 우리 사회는 새로운 패러다임이 정착되어야 할 필요성을 절실히 느끼게 한다. 패러다임이란 한 사회를 대표하는 어떤 이념적 존재로 고정된 것이라기보다는 각 시대적․사회적 상황을 바탕으로 더 나은 방향으로 변화할 수 있는 것이다. 현재 한국은 자율화, 개방화, 정보화, 국제화 및 고도의 산업화에로의 비약적 발전을 보게 될 21세기의 새로운 시대에 처해있음이 사실이다. 그러나 우리는 그 과정에서 사회적으로 많은 문제점들을 안고 있으며, 이제 우리는 그것을 해결하여 더 나은 방향으로 발전을 도모해야 하는 과제를 안고 있다. 따라서 그에 부합하는 사회의 패러다임이 정착되어야할 필요가 있는 것이며 그것이 바로 사회과교육의 역할이 되는 것이라고 생각한다.

참고 자료

없음

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