대안교육[등장배경, 개념, 유형, 문제점, 개선방안]

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 대안교육의 등장 배경과 개념
2. 대안교육의 이념적 지향
3. 대안교육의 유형
1) 제도 교육과의 관련정도에 따라
2) 이념에 따라
3) 운영 형태에 따라
4. 요 선진국의 대안교육 정책 사례
5. 대안교육의 현황 및 문제점
6. 개선 방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
우리는 최근 학교 붕괴라는 심각한 문제에 직면하게 되었다. 누구 나가 행복하게 영위해야 할 권리임에도 공부 못하는 아이는 차별 받고 배우고 싶은 과목을 배울 수 없으며 평생을 무엇을 하고 살아야 할 것인지를 알아나가는 것에 별 도움을 얻지 못하는 곳이 되고 만 것이다. 따라서 진정한 학교가 되기 위해, 배움 그 자체만으로도 행복을 느낄 수 있기 위해, 공부를 하지 못해도 차별 받지 않을 수 있기 위해 만들어진 곳이 바로 대안학교라 할 수 있다.
이러한 취지에서 설립되어진 대안학교에 대하여 알아보고 현재 우리 나라에서 여러 대안학교들이 어떠한 모습으로 자리잡고 있으며 어떠한 문제점을 가지고 있는지 살펴보고 또한 개선방안을 모색해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 대안교육의 등장 배경과 개념
▶ 대안교육은 19∼20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가 치로서 인간간의 유대를 단절하고, 공동체를 와해시키고, 자연환경의 친화력을 약화시키 고, 인간성을 비인간화하는 교육에 대한 반기로 나타난 운동으로 7,80년대 이후 세계 각 국에서 섬머힐을 모델로 한 다양한 형태의 자유학교나 생태주의 또는 공동체 정신을 실천 하는 대안적인 학교들이 출현
▶ 입시를 향한 극심한 교육열로 고조되어 있던 국내의 교육은 90년대 이후 우리 사회에서 도 대안교육 운동의 흐름이 일기 시작하여 확산하여 대안교육은 일차적으로 다양한 개인 의 생각을 반영할 수 있는 제도보다는 인간을, 집단보다는 개인을, 교육보다는 학습자를 우선시하는 자유로운 형식의 학교를 추구

참고 자료

없음