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[국어지식교육] 국어 지식 영역 교수

등록일 2003.12.24 한글파일한글 (hwp) | 16페이지 | 가격 500원
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목차

1. 국어 지식 교육의 이론적 기초
1)국어 지식의 개념과 범위

2. 국어지식 영역(문법 과목)의 목표와 내용
1)문법 과목 목표
2) 내용

3. 국어지식교육의 필요성

4. 국어지식교육의 방향
1) 언어생활에서의 문제
2)국어지식 교육의 방향

5. 7차 교육과정(문법)
1) 문법 과목의 내용체계 및 강조 점
2) 목표
3) 내용체계
4) 교수,학습 방법
5) 평가
6) 6,7차 교육과정의 비교

6. 기존의 수업 지도안

7. 국어지식 교육의 바람직한 교수-학습 방법과 수업 지도안

8. 국어지식 교육의 평가 방법

본문내용

(1)국어 지식의 개념
국어 지식, 곧 문법이란 국어가 가지는 내적 구조와 규범으로서 언중들의 머리 속에 내재해 있는 언어 능력을 말한다(박영순 1998:11). 한 언어의 모국어 화자가 그 언어에 존재하는 문법을 이미 통달하고, 그 문법에 따라 해당언어를 유창하게 사용할 수 있는 것은 그 언어에 대한 능력이 있기 때문이다.
(2)국어 지식의 범위
① 언어의 본질에 대한 인식: 언어의 기호적 특성, 언어의 규칙성, 언어의 체계성, 음성 언어와 문자 언어의 관계, 언어와 사고, 언어와 사회, 언어와 문화의 관계 등
② 국어의 구조에 대한 지식: 음운의 체계와 변동, 단어의 갈래와 형성, 국어의 어휘, 문장의 구성 요소와 짜임새, 단어의 의미, 문장과 담화 등의 구조에 대한 체계적인 지식.
③ 국어의 사용에 대한 지식: 표준어와 표준 발음, 표준어와 방언에 대한 이해,맞춤법,정확한 국어 생활에 대한 체계적인 지식
④ 국어 사랑의 태도: 국어를 바르게 사용하는 태도 및 국어를 가꾸고 발전시키려는 태도

참고 자료

국어 지식 교육론, 김광해저, 서울대 출판부
국어 교과교육론, 유광재저
new-mind map 교육학
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