기독교 교육의 개념

목차

Ⅰ. 기독교 교육의 개념
1. 교육의 개념
2. 종교 교육의 개념
3. 기독교 교육의 개념

Ⅱ. 기독교 교육의 목적
1. 기독교 교육 목적의 역사적 변천
2. 기독교 교육의 일반적 목적
3. 기독교 교육의 구체적 목적

Ⅲ. 기독교 교육의 한계
1. 기독교 교육의 성격
2. 기독교 교육의 한계

본문내용

2. 종교 교육의 개념
기독교 교육을 포함한 광의의 종교 교육 이란, 어떤 종교 기관이 사람들로 하여금 종교적 생활의 신앙과 방식을 이해하며 받아들이고 예증할 수 있도록 추구하는 과정이다.
그러나 종교 기관에 따라 그 추구하는 방법과 노력이 다르다. 그것은 종교 기관에 따라 종교적 신앙의 양식과 방법이 다르기 때문이다. 또 종교 기관이 상황에 따라 그 추구하는 방법도 다양할 수 있기 때문이다.
종교 교육이란 그 종교의 경전이나 교리를 가르치는 것으로 끝나지 아니한다. 종교의 경전이나 교리를 하나의 학문으로 가르치는 것은 일반 학교에서도 할 수 있다. 그 종교의 신앙 진리와 생활 방식을 이해하며 받아들이고 그것을 증거 할 수 있도록 추구하는 것이 종교 교육이다.
종교 교육의 목적은 단순히 그 종교의 교리를 학습하는데 그치는 것이 아니라 교화에 있다. 그 교리를 충분히 이해하고 받아드려 믿고 실천하는 신자의 생활을 기대한다. 이와 같은 측면에서 종교 교육은 종교전도와 궁극적 목적이 동일하다.
기독교적 종교 교육 속에 성경 교육, 신학 교육, 주일학교 교육 또는 기독교 학교 교육 등이 포함되는데 이것은 모든 교육이 단순한 지식의 전달만이 아니라 종교의 신앙 진리와 생활 방식을 이해하며 받아들이고 증거 할 수 있는 신자의 생활을 추구하기 때문이다.

참고 자료

1. 김용복 박사(기독교 아시아 연구원 원장), "섬김(Diakonia=Serving)과 나눔(Koininia=Sharing)에 대한 성서적 신학적 고찰"에서 발췌.

2. 영락학원의 교육목표에서 발췌.