[학문함이란] 우리 학문의 과제와 전망

소개글

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목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론

본문내용

Ⅱ. 본 론

오늘날 우리 학문에는 외국의 전례를 그냥 수입해다 쓰려하는 풍조가 만연되어 있다. 누가 좀더 새로운 사조를 수입해다 파는가 하는 경쟁이 치열하다. 그런 사실을 알면서도 학문을 하는 사람들에게서는 서양의 이론을 우리 실정에 맞게 다소 수정하는 데 그치거나, 우리 자료를 그 자체로 연구하기만 하고 보편적인 의의를 발견하려고 하지는 않아, 적극적인 대응책이 마련되지 않고 있다. 그 이유는 주체적인 학문이 침해당하는 것을 피하기 어렵기 때문이기도 하다. 그뿐만 아니라 보편적인 이론을 스스로 마련한 경험이 결핍되어 있으면서 서양을 따르는 것을 큰 자랑으로 여긴 일본을 통해 서양 학문을 받아들였으므로 사태가 더욱 악화되었다.
이제 그런 불행한 과거를 청산해야 할 시기에 이르렀지만, 질병의 뿌리가 깊어 치료가 쉽지 않다. 민족문화의 전통을 물려받을 기회를 상실하고, 영어를 학문의 모국어로 삼아 서양 지식을 많이 익혔다는 이유에서 교수가 되어 남들의 이론과 시각으로 우리 문화를 보고, 현실을 진단하는 기능인들이 여러 학과에 자리 잡고, 학문 연구가 정상화되기 어렵게 하고 있다. 그렇게 하는 것이 분명히 가해 행위인데도 스스로 피해자라고 자처하는 사람들이 적지 않아 혼선을 빚어낸다. 미국 유학을 하고 교수가 된 사람이 전체 교수에서 차지하는 비중이 줄어들지 않고 늘어나고 있어, 학문의 예속이 더욱 심해지고 있다.

참고 자료

없음