[교육자료] 초등 영어 수업 지도안 (교수법적용)

소개글

초등 6학년 영어 수업 지도안을 여러가지 교수법을 적용해서 작성했습니다.. 교수법에 대한 설명도 있습니다 .. 많은 도움이 되길..^^

목차

1. 초등학교 6학년 영어 수업 지도안
2. 적용된 교수법에 대한 설명
⊙ Review & Warm-up : 전신반응교수법 (Total Physical Response)
⊙ Activity1 : 의사소통 언어교육 (CLT) 中, 과제 해결형 교수법 (Task-based Approach)
⊙ 정보차 활동(Information gap activity)
⊙ 노래/챈트 (Song/Chant)
⊙ Activity2 : 놀이/게임 (Game)
⊙ Homework : 공동체 언어 학습 (Community Language Learning)

본문내용

Lesson : Is This York Street? (3/4)


<지도안의 교수법 적용>
⊙ Review & Warm-up : 전신반응교수법 (Total Physical Response)
본격적인 수업에 들어가기 전에 지난 시간에 한 것을 복습하고, 워밍업하는 단계로서 TPR이 적용되었다. 이번 단원은 길을 묻고 답하는 표현을 배우는데, 여기서 교사의 지시에 따라서 아이들이 실제로 길을 찾아가듯이 행동에 옮기는 것이다.
TPR은 James Asher가 창안한 방법으로, 교사는 학생이 알아들을 수 있는 정도의 목표 언어를 사용하여 지시나 명령을 하고, 이 지시나 명령을 받은 학생은 말로 반응을 할 필요 없이 행동으로 반응을 보이게 함으로써 목표 언어를 이해하도록 하는 방법이다.
이 방법은 청취 이해를 강조하는 특성이 있으므로 '이해 접근법'이라고도 할 수 있다. 언어 교육에서 4기능 중 어느 하나 소홀히 다루어도 되는 것은 없지만, 이 전신 반응 교수법은 학생들에게 말하기를 하도록 요구하지 않고, 먼저 듣기를 훈련시켜서 청취 이해 능력이 어느 정도 길러졌다고 판단되었을 때 말하기 훈련을 시키는 것이 보다 자연스러운 언어 습득 방법이라는 전제에서 출발한다. 어린아이가 모국어를 배우는 과정을 살펴보면, 이미 복잡한 명령을 듣고 이해하여 행동으로 반응을 보일 수는 있으나, 언어로는 표현하지 못하는 침묵기가 상당 기간 존재한다.
어린아이가 모국어를 배울 때의 예를 원용해 보면, 영어 교육에서 듣기를 먼저 집중적으로 시키면, 나중에는 자연스럽게 말도 할 수 있을 것이라고 가정해 볼 수 있다.

참고 자료

교사용 지도서