[역사학 근 현대사] 국가에 의해 왜곡된 역사학의 문제점

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최초 등록일: 2003.12.03
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역사를 바라보는 관점은 통치자 또는 정복자 또는 위정자의 입장에서 바라보는 관점이 있으며 반대로 서민의 입장에서 바라보는 관점이 있다. 여기서는 정부 주도의 또는 통치자 주도의 역사학점 관점을 살펴보았다.

본문내용

역사교과서의 구성 또한 불균형적이었다. 근대사는 19세기 말부터 1980년대까지 약 한세기를 다루는데, 근대 부분은 거의 반 부분을 차지하는 해방부터 1990년까지의 시기는 중학교 역사교과서의 32쪽만을 차지하고, 고등학교의 교과서의 경우 22쪽밖에 안되었다. 책의 반 이상이 한일합병 이전의 40년 정도인 조선말을 다루고 있다. 역사교과서의 이러한 불균형적 구성은 현대사를 역사적 주체로서 간주하지 않는, 즉 현대사를 과거로부터 인식하지 못하는 데서 그 원인을 찾을 수 있다. 이러한 현대사에 대한 견해는 당시 식민체제를 연구하는 것을 기피했던 식민역사로부터 기인했다.

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