[피아제] 피아제 인지발달 이론

목차

1.Piaget의 소개와 이론 배경
2. 사고의 기본적 경향
3. Piaget의 인지발달 단계
4. Piaget와 Vygotsky의 비교
5. Piaget이론의 교육적 적용
6. Piaget이론의 평가

본문내용

1.Piaget의 소개와 이론 배경
Piaget는 1896년 Neuchatel이라는 스위스의 조그만 대학 마을에서 태어났다. 아버지는 대학에서중세 역사를 가르쳤는데 나중에 Piaget(1950)는 아버지를 매우 조심스럽고 체계적인 사고의 소유자로 반면에 어머니는 아주 감정적이고 가족간에 긴장을 조성하는 인물로 묘사하였다.
Piaget는 어린 시절부터 과학자로서 두각을 나타내었다. 10세에 공원에서 관찰한 하얀 참새에 관한 논문을 잡지에 발표하였고 고등학생 때에는 연체동물에 관한 연구가 학자들의 호평을 받으면서 박물관의 관장직을 제의받기도 했다고 한다. 21세인 1918년 Piaget는 Neuchatel 대학에서 동물학 박사학위를 받았다. 그러나 박사학위를 받은 후 Piaget의 관심은 곧 자신의 생물학과 철학에 대한 이해를 바탕으로 지식의 기원을 생물학적으로 설명하고자 하는 것으로 모아졌다.

참고 자료

이정미(2002년) , 신월삐아제 어린이집, www.swp.kg.kr/whtml/index.htm
KIDs Love , www.biosun.co.kr/index.htm
M.A.S.플러스커(1992년), 어린이를 위한 피아제 이해, 창시사
정현란(2001년) 인지발달 ,서울: 학지사
김남순(1997년) 교육심리학, 서울: 교육과학사
구평회(1998년) 메타 구평회 교육학, 서울: 도서출판 신수서원
박경자외(1994년) 인지발달 교육: 문화, 사회적 기초를 중심, 서울: 학문사