[교육심리학]동기이론

소개글

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목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1.동기개념
2.동기이론
3.동기유발을 발전시키는 변인
4.실제 수업에서 동기유발을 위한 전략

Ⅲ.결론

본문내용

우리는 지금까지 동기 유발에 관해서 여러가지 방면으로 알아보았다. 동기유발은 학습자, 곧 현재의 그리고 미래의 주축들인 아이들을 교육으로 이끄는 가장 기초적인 작업이다. 또한 동기는 교수(teaching)와 학습(learning)을 이끄는 중요한 키워드라고 볼 수 있다. 교육이 이루어지는 곳곳에서 이루어지는 작업이며, 꼭 이루어져야 할 작업임은 틀림이 없을 것이다. 우리는 앞으로 교사로써, 그리고 그들의 양성자로써 기초를 닦아주어야 할 필요성을 느껴야한다. 아이들은 교사들의 행동하나하나를 그들 자신의 좋은 표양으로 삼기 때문이다. 그들이 학습에 능동적으로 잘 참여할 수 있게 도와주는 것이 교사들의 과업이다. 교육현장에서 이론뿐만 아니라 실제적인 행동으로써 그들을 가르치고 이끌어가야 하기에 우리의 마음가짐은 매우 중요하다. 그러므로 교직을 이수하려는 우리.. 곧 미래의 교사들은 마음가짐부터 그들을 위한 봉사로 다져져야 하며, 이는 곧 우리의 미래를 만드는 작업이라고 볼 수 있다. 아이를 물가에 끌고 가는 것은 쉽다. 그러나 그 아이에게 물을 마시게 하려면 교사 스스로가 물을 맛있게 마시는 모습을 보여야 하기에 우리는 교직을 이수하는 이런 과정들을 소홀히 해서는 안된다. 교사들은 사람이라는 한 그루의 나무를 잘 키워주는 양성자이므로 나무가 홀로 설 수 있을 때까지.. 그리고 실제의 수업현장에서 그들이 진정을 학습을 원하고 다가갈 수 있도록 하기 위해서 노력해 나가야 할 것이다.

참고 자료

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