한국 교육의 고찰과 개선방안

목차

Ⅰ. 한국 교육의 문제점에 대한 고찰

Ⅱ. 한국 교육의 문제점
(1) 한국 교육의 유아․초등․고등 교육의 공통적인 문제점
(2) 유아․초등․고등 교육의 개별적인 문제점
1) 유아교육의 문제점
2) 초등교육의 문제점
3) 고등교육의 문제점
(3) 교육 행정 기관의 문제점
(4) 교육 과정에서의 문제점
(5) 교육의 핵심요소인 학교와 교원․학생의 문제점

Ⅲ. 한국 교육의 문제점에 대한 개선방안

Ⅳ. 한국 교육의 개선과 우리의 과제

본문내용

Ⅰ. 한국 교육의 문제점에 대한 고찰

한자의 교육이라는 용어는 “방향을 제시하고 그곳으로 이끈다.” 라는 뜻으로 교도한다는 것, 즉 외부에서 성숙 자에 의하여 행해지는 교와, 육성하다, 양육하다, 올바르게 자라기를 바란다는 뜻 메타 구평회 교육학 (상) 22page
으로 내면적 가능성의 자연적 성장을 조성함을 의미하는 육의 의미로 이루어진 단어이다.
그런데 현재 한국의 교육은 학생들의 과연 학문의 바른 길로 인도하고 있는가? 또 올바르게 자라도록 많은 환경을 조성해 주고 있는가? 그리고 학생들의 내면적 가능성의 성장을 충분히 개발․성장시켜주고 있는가?
최근 더욱 심각해지고 있는 학교붕괴 현상은 이러한 물음에 대하여 부정적인 답변을 제시하고 있다. 이러한 한국 교육의 문제는 하루아침에 생긴 문제도 아니고 지금까지 우리나라가 유지되어 오는 오랜 역사적, 사회적 배경을 통한 여러 가지 “교육 외적 요인”과 “교육 내적인 요인”의 총체적인 문제라고 할 수 있다.

따라서 필자는 현재 한국 교육의 문제점과 이를 개선할 수 있는 방안에 대하여 모색하여 한국 교육의 질적 발전은 물론 나아가 교육으로 일어날 수 있는 한국으로서의 비전을 제시하고 자 한다.

참고 자료

없음