[교직(교육)] 교육의 조작적 정의를 통하여 교육의 본질을 논하시오

등록일 2003.11.19 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 700원

목차

◎ 교육의 조작적 정의를 통하여 교육의 본질을 논하시오.

본문내용

◎ 교육의 조작적 정의를 통하여 교육의 본질을 논하시오.


조작적 정의란 교육을 기술적 또는 조작적 견지에서 정의하는 것을 말한다. 이러한 입장에 속하는 학자들에 의하면 '교육은 인간의 행동 특성을 의도적·계획적으로 변화시키려는 과정'이라고 정의한다.
이 정의 속의 인간 행동 특성은 심리학적 개념의 용서로서 넓은 영역을 포함한다. 이 행동에는 운다, 뛴다, 말한다, 기뻐한다 등의 비교적 관찰하기 쉬운 외현적 행동뿐만 아니라, 지식, 태도, 사고력, 자아 개념 등과 같이 안면적 관찰에 의해서는 포착하기 힘든 내면적 행동도 포함한다.
교육은 학생의 이와 같은 모든 행동 특성을 우선 그 대상으로 한다. 더욱이 교육이 보다 더 관심을 갖는 행동 특성은 밖으로 표출되는 현시적 행동보다 포착하기는 어려우나 과학적으로나 교육적으로 보다 의의 있는 내면적 행동이다.
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