[교육사회학] 고교평준화

등록일 2003.11.18 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

한 학기 레포트로 제출했던 자료로써 교수님께서 구성과 내용이 좋다고 칭찬을 해주었던 자료입니다.

목차

서론
고교평준화의 정의
고교평준화의 배경

본론
평준화의 장점
평준화의 단점
평준화의 실상과 분석

결론

참고자료

본문내용

요즘의 교육에는 많은 문제점을 가지고 있다. 시대가 변함으로 인해 그에 따라 변화하는 교육정책에서 많은 문제점을 야기하고 있다. 요즘에 이슈가 되고 있는 고교 평준화 정책의 실태와 문제점을 알아보고 개선방안을 생각해보고자 한다.
우선 고교 평준화의 뜻을 알아보자. 교육 평준화는 교육의 평등주의 이념과 보통교육 정신을 바탕으로 국민의 균등한 교육기회를 보장하고 과도한 입시경쟁을 해소함으로써 중등교육을 정상화하는 것이다. 이러한 내용을 바탕으로 한 고교 평준화는 추첨식 제도라고 말할 수 있다. 예전같은 경우는 내신성적이나 시험을 통해서 고등학교 입학을 할 수 있게 하여 명문고부터 성적이 높은 학생을 뽑았으나 고교 평준화정책은 고등학교 진학을 지원한 학생들을 무작위로 나열한 후 추첨하여 정원만 뽑아가는 것을 의미한다.
이러한 고교 평준화의 배경을 보면 중학교 입학시험이 폐지되고 진학 기회가 개방되면서 1970년대 이전의 중학교 입시로 인해서 야기되었던 여러 가지 교육적·사회적 부작용은 크게 해소되었으나 무시험으로 진학한 중학생들은 고등학교 진학단계에서 다시 과열 경쟁을 하지 않을 수 없었다. 즉 중학교 진학단계에서 과거에 빚어졌던 여러 문제가 그대로 고등학교 진학단계로 이행되었다. 그러므로 중학교 교육의 정상적인 운영이 어렵고 학생들의 전인적 성장발달이 어렵게 되었으며 아울러 이 교육문제로 인한 경제적 낭비 등의 사회적 문제도 발생하였다.
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