[교육학] 나도 유능한 교사가 될 수 있다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유능한 교사를 위한 지침
2. 유능한 교사는 유능한 경청자
3. 인간적 만남자로 변화하는 교사
4. 교사 자신의 인격체 수양
5. 이론적 사실과 다른 교육현장의 문제점
6. 나도 유능한 교사가 될 수 있다.
Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서론
과연 우리가 말하는 유능한 교사란 어떤 교사를 지칭하는 것인가? 신뢰받는 교사, 애정어린 교사, 연구하는 교사, 이러한 것으로 인해 존경받는 교사가 유능한 교사라고 우린 인식하여 왔다. 이번 과제의 핵심이 될 유능한 교사가 되기 위한 지침서인 ≪당신도 유능한 교사가 될 수 있다≫를 '나도 유능한 교사가 될 수 있다' 라는 자부심을 갖고 과연 어떤 교사가 유능한 교사인지에 대해 한번쯤은 생각해 봐야 할 문제이다.
지금 현재 급변하고 있는 사회의 변화속에서 학생들 또한 여러 가지 다른 모습의 변화가 계속되고 있는 지금 과연 교사가 어떠한 방법으로 그들을 대하고, 어떠한 언행으로 그들에게 접근할 것인지에 대한 논의는 끊임없이 되어가고 있는 실정이다.
따라서 이러한 문제와 더불어 본 도서에서 제시하고 있는 교사의 방법론적 지침들을 한번 깊이 있게 생각하고 나의 견해를 정리하고자 한다.

참고 자료

없음