[교육과정] 우리나라 교육과정의 변천사

소개글

정말 괜찮은 발표자료&리폿입니다
조별발표 했던 것인데, 현행 교육제도 분석 잘되있구요,
통계와 자료활용이 많아서 교수님이 아주 좋아하셨습니다

목차

1. 교육에 대한 긴급 조치기 (1945 - 1946)
2. 교수요목기(1946 -1954)
3. 제1차 교육과정기(1954 - 1963)
4. 제2차 교육과정기(1963 - 1974)
5. 제3차 교육과정기(1973 - 1981)
6. 제4차 교육과정기(1981 - 1987)
7. 제5차 교육과정기(1987 - 1992)
8. 제6차 교육과정기(1992 - 1997)
9. 제 7차 교육과정(주로 7차 교육과정중심)

본문내용

* 제1차 교육과정 - 1954년 문교부령 제35호로 제정 공포된 초등학교, 중학교, 고등학교, 사범학교 교육시간 배당 기준령과 1955년 문교부령 제44호, 45호,46 호로 각각 공포된 초등학교, 중학교, 고등학교 교과과정을 말하며, ‘교과 과정’ 또는 ‘교과중심 교육과정’이라 한다.

*의의 - 우리 손으로 만든 최초의 체계적인 교육과정

*특징 - 교육과정 자체는 ‘교과중심’이었으나, 교육과정을 기준으로 편찬한 교과서는 ‘생 활 중심’을 지향
① 계통적 학습을 중심의 교과 학습의 배열을 버리고, 생활중심의 단원 학습으 로 배열
② 소단원제를 버리고 대단원제를 택하여 학습의 생활화와 학습 효과를 가져옴
③ 주입식 학습을 피하고 학생의 경험을 토대로 이해/기능/태도를 기르는 방향 으로 전환
④ 흥미 중심의 작업 단원을 많이 설정하고, 작업을 통하여 학습자의 능동적참 여 유도.
- 현실 생활을 개선하고 향상시킬 사회 개선 의지를 강조
- 정부수립후 제정/공포한 교육법에 제시된 교육 목적을 달성하는 방도로서의 교육 과정임을 명시
- 최소한의 필수적인 교육내용만 표시하여 국가 기준으로서의 교육과정임을 명시
- 반공교육, 도의 교육, 실업 교육을 강조
- 특별활동 시간을 배당하여 전인 교육을 지향

* 편제 및 운영
(1) 초등학교
- 특별활동을 편성하여 교과 활동과 함께 2대 편제를 이룸
- 모두 8개 교과로 대교과제를 이루고 있음
- 도덕교육을 중시하여 도덕과는 각 학년의 총 이수시간 수에서 연간 35시간 이상의 시수를 확보
- 시간 배당의 기준을 총 이수시간에 대한 백분율(%)로 표시
(2) 중학교
- 대교과제를 취하여 8개 필수 교과와 선택 교과로 함
- 도덕과는 사회 생활과에 배당된 시간중 최저 35시간 이상의 시수를 확보
- 시간 배당의 기준은 각 학년별 연간 이수 시간 수와 주당 시간수로 표시
(표 1-4 참고)

참고 자료

없음