[교육방법 및 공학] 역할극(놀이)에 대하여

목차

1. 이론적 배경
2. 역할놀이의 개념
3. 역할놀이의 목적과 기본 가정
4. 역할놀이의 기능
5. 교사의 역할
6. 역할놀이 수업모형의 절차
7. 역할놀이 수업모형의 특징
8. 수업모형의 적용조건
9. 기대되는 학습효과
10. 비교
11. 역할놀이 수업모형의 평가

본문내용

1. 역할놀이의 이론적 배경
­화니 샤프텔(Fannie Shaftel)과 죠지 샤프텔(George Shaftel)
­기본적으로 ‘놀이’에서 출발

2. 역할놀이의 개념
(1) 역할이란
­지위에 적합한 행동양식을 개발해 나가는 행동양식
­감정과 말, 행동으로써 사람의 내면화된 행동양식
­역할 놀이 모형의 이론적 토대
(2) 역할놀이란
­다른 사람의 역할을 받아들이게 하는 방법
­다른 사람에 대한 생각을 갖게 하는 방법
­행동을 통하여 문제를 다루는 것
­심리극 : 토의, 분석은 최소화
역할 놀이 : 지적 내용 똑같이 중요시

참고 자료

박성익, 권낙원, 1994. 수업모형의 적용기술. 서울:성원사.
허운나, 유영만, 1995, 교육공학개론, 안향대학교 출판부, 177pp.