[심리학. 사회복지학] 에릭슨

등록일 2003.11.14 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,500원

소개글

에릭슨에관찬 전체 보고서 이면서 후반부에 에릭슨과 프로이드 비교 부분도 있고 사회사업학과나 복지학과에 필요한 사회복지 분야의 적용방법도 있습니다.그리고 생각해보아야할 문제들에대한 이야기도 들어있어서 레포트 쓰시는데 많은 도움이 되실겁니다.
서론으로 했던건 각자 이끌어내는 부분이니깐 필요없을것 같아서 레포트의 본론과 결론만 실었습니다.

목차

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 생애
2.성격이론의 특징
3. 성격 이론
4. Erikson의 발달단계 이론에 대한 평가 및 비판
5. 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
6. 생각해 볼 문제

Ⅲ. 결론
사회복지 실천 적용방법

본문내용

1. 에릭슨의 생애
1)출생: 1902년 생, 독일 프랑크푸르트
2)생애: 출생하기 전 부모가 별거한 몇 달 동안 그의 어머니는 프랑크푸르트에 와서 지내 다가 아기를 낳았다. 얼마 후 아버지의 사망으로 어머니 혼자 에릭슨을 키웠다. 에릭슨이 세 살 때에 어머니의 재혼으로 유태계 계부 밑에서 성장하게 된다.
에릭슨은 학교를 졸업하자, 대학에 진학하지 않고 유럽을 일년간 여행하였다. 당 시 독일 사회는 청년들이 자아를 찾아 방황하고 노력하는 것을 묵인하는 그런 분 위기였다. 25 세가 되어서야 안나 프로이드와 도로시 버링함이 운영하던 학교에서 아이들을 가르치게 되었다. 27세에 에릭슨은 가정을 이루었고, 그 후 히틀러의 반 유태 정책으로 인하여 유럽을 떠나 보스톤 쪽으로 옮겼다. 그는 하버드 의과대학 에서 심리학 연구자로 일했으며, 그 후 3년 간은 예일 대학교의 인간관계연구소에 서 일했다.

2.성격이론의 특징
1) 자아심리학
프로이드에 있어 성격의 지배세력은 원욕(id)이었지만, 에릭슨은 자아에게 더 큰 역할을 허용함으로써 자아를 자율적인 성격구조로 보았다. 인간의 현실적 행동에서 보여지는 모 습 즉 자아의 분석에 치중하였다.
2) 인성발달의 과정
에릭슨의 인성발달은 개인의 세 가지 요소, 즉 생물학적 요소, 자아, 사회의 집단 구성 원에 의해 일어난다고 보았다. 다시 말해, 생물학적 과정, 자아과정, 그리고 사회적 과정 등과 같은 조직과정에 의해서 개체의 인성발달은 이루어진다고 보고 있다. 에릭슨은 출 생에서 사망까지의 인간의 생애는 신체적/심리적으로 성장하는 유기체와 사회적 영향과 의 상호작용에 의해 이루어진다고 하며, 생애주기를 통한 발달적 변화, 사회적, 역사적인 인을 배경으로 성격을 이해하는 것이 중요함을 강조하였다

참고 자료

심리학의 이해
심리학 개론
인간행동과 사회환경
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