[국어교육] 국어과 교수·학습의 원리와 방법

등록일 2003.11.14 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

소개글

중요점만 뽑아 놓은..

목차

1.국어과 교수·학습의 원리

2. 국어과 교수학습방법
가. 교수·학습 계획 수립의 방향
나. 교수 학습 계획 수립 시 고려할 점
다. 심화 보충 학습 계획 수립
라. 목표와 내용에 적합한 교수 학습

본문내용

1 1. 국어과 교수․학습의 원리
① 언어원리
․언어의 본질에서 출발
․'국어를', '국어로', '국어에 대해'교육한다.
․언어원리에 바탕을 둔 국어과 교수․학습
-언어가 가진 여러 가지 성격과 본질에 대한 고려
-보편성/개별성
② 사고원리
․인간=사고의 동물, 사고와 언어는 밀접한 관계
․언어: 사고의 필요조건, 사고를 그대로 전달하는 매체 이상의 기능을 수행.
․국어과 교수․학습은 사고 교육의 차원에서 접근해야한다.
③ 기능원리
․국어과 = 다른 교과들의 기초, 기본도구 → 도구교과 (기능적 측면)
․말하기, 읽기, 듣기, 쓰기 → 실제 언어상황에서 반복, 연습으로 숙달
․언어를 통한 학습 (국어는 언어 전달의 매체)
→교과서 지문의 개방성 (어떤 내용이라도 국어 교수 자료로 가능)
→타 교과 교사도 국어 교육에 책임 有
⇒범교과적 성격
④ 지식원리
․국어를 교육한다 = 언어를 교육한다 (언어학)
․국어에 관한 지식, 언어 자체에 대한 교육 (문법)
⑤감성원리
․문학 → 언어가 가진 감성적 측면을 강조
․민족 언어와 민족 문화의 창조
․창의적 국어 능력 성취
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