[유아교육] TV와 유아

등록일 2003.11.13 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 600원

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목차

-들어가기
1. 이론적 배경
2. 유아교육과 TV의 역할
3. TV 내용이 유아에게 미치는 영향
4. 유아를 위한 TV시청 지도
-결론

본문내용

-들어가기
현대 사회의 중요한 현상 중의 하나는 대중매체의 비약적인 발전이며 이와 같은 대중매체 가운데에서도 TV는 현대인의 생활에 있어 큰 부분을 차지하게 되었다.
TV는 비단 어른들뿐만이 아니라 유아들에게까지 영향을 미쳐 우리 눈에 보이지 않으면서가장 커다란 힘을 행사하고 있다.

1. 이론적 배경
1)Bandura의 모델학습이론
-유아들이나 아동들이 다른 사람들의 행동과 그 결과를 관찰하고 그 모델을 모방함으로써 행동을 학습하게 된다는 이론이다. 이 이론은 강화이론에 토대를 두고 있으나 아동이 자신 의 행동에 대해서 직접적인 강화를 받지 않더라도, 다른 아동이 보상이나 벌을 받는 것을 관찰함으로써 간접적으로 강화 받기 때문에 학습이 이루어지는 것이라고 설명한다. 사회적 상황 속에 있는 사람들은 단순히 다른 사람들의 행동을 관찰함으로써, 그보다도 더 빨리 학습한다고 했다.
① 주의과정
: TV는 매력있는 특성들을 갖춘 모델을 성공적으로 제시하여 우리의 생활에 지대한 영향 을 준다. 주의는 또한 관찰자의 욕구와 흥미 같은 심리적 특성들에 의해 좌우된다.
② 파지과정
: 모델을 관찰한 후 어느 정도의 시간이 지난 다음에 그 모델을 모방하기 때문에 모델의 행동을 상징적인 형태로 기억하는 어떤 방식을 가져야만 한다.

참고 자료

-참고 논문

☞ 유아의 TV시청과 친사회성에 관한 조사연구 / 천안대학교 유아교육전공 이래 경 / 2001
☞ TV 유아교육 프로그램이 유아의 음악적 성장에 미치는 영향에 대한 연구 / 경 희대학교 교육대학원 김경희 / 1997 . 2
☞ 유아의 TV시청과 성격특성과의 관계 / 성균관대학교 신현진 / 1996
☞ 유치원 아동들이 선호하는 TV프로그램 및 내용분석 / 부산대학교 서정현 / 1990 . 2
☞ 유아교육교사의 TV시청 지도에 관한 현황 분석 / 이화여자대학교 이인숙 / 1989
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