[교육] 프레이리의 교사론

등록일 2003.11.13 한글 (hwp) | 17페이지 | 가격 1,100원

목차

제1부 교육자로 산다는 것
머리말: 교육학의 함정
1. 세계읽기와 글 읽기
2. 난관에 대한 두려움으로 무능해지지 말라
3. 교사가 되려는 사람들에게
4. 진보적인 교사의 자질에 관하여

제2부 현장에서 가르치고 배우며
1. 초임교사들에게
2. 가르치는 사람과 배우는 사람의 관계에 대하여
3. 학습자들과 함께 대화하기
4. 문화적 정체성과 교육

제3부 교육현장에서 철학하기
1. 구체적 맥락과 이론적 맥락
2. 다시 한 번 규율문제에 대하여

맺음말: 아는 것과 성장하는 것-아직 검토해야 할 사항

본문내용

기꺼이 가르치려는 이들에게 보내는 편지
프레이리의 교사론

제1부 교육자로 산다는 것
머리말: 교육학의 함정
제목에서 알 수 있듯이 학습자이기도 한 교사의 과업이 즐거운 일인 동시에 엄중한 일이다. 교사의 과업은 진지함과 과학적, 육체적, 정신적, 감성적인 준비를 요구한다. 가르치는 일에 헌신하는 사람들은 타인에 대한 사랑은 물론이고 가르치는 일에 포함된 과정에 대한 사랑도 개발해야 한다. 가르치는 일은 사랑할 용기가 없다면, 포기하기 전에 수천 번 시도해보는 용기가 없다면 불가능하다. 우리는 온 몸으로 공부하고, 배우고, 가르치고, 알게 된다는
것은 단순히 허튼 소리가 아니라 과학적으로 말할 수 있어야 한다. 이 모든 일은 느낌, 정서, 소망, 두려움, 의심, 열정과 비판적인 이성으로써 해내야 한다. 결코 비판적 이성만으로 공부하고 배우고 가르치고 알 수는 없으며, 인지와 정서는 둘이 아니라 하나이다.
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