[교육학] 브레인스토밍의 개념과 적용

소개글

------------------------------------------------------------
정성껏 작성하여 좋은 결과를 얻었던 레포트입니다.
많은 도움이 되었으면 합니다.
자료를 구입하시고 난 이후의 문의사항은 e-mail로 연락을 주시기 바랍니다.
정성것 답변해 드리겠습니다.([e-mail])
------------------------------------------------------------

목차

Ⅰ 아이디어 발상법
1. 브레인스토밍(brainstorming) 방법
2. 브레인스토밍(brainstorming)의 기본원칙
3. 체크리스트(checklist)법
4. 마인드 맵(mind map)

Ⅱ 브레인스토밍(brainstorming)
1. 브레인스토밍(brainstorming)의 기원
2. 브레인스토밍(brainstorming)의 활용범위
3. 브레인스토밍(brainstorming)의 정의
4. 브레인스토밍(brainstorming)의 목적
5. 브레인스토밍(brainstorming)의 방법
6. 브레인스토밍(brainstorming)의 적용
7. 브레인스토밍(brainstorming)의 관련기법
8. 브레인스토밍(brainstorming)의 종류
9. 브레인스토밍(brainstorming)의 규칙
10. 4가지 규칙을 둔 이유
11. 브레인스토밍이 아이디어를 다량으로 낼 수 있다는 이유
12. 브레인스토밍을 하기 위해 필요한 것
13. 기본원칙
14. 브레인스토밍의 방법
15. 리더의 자격 및 유의사항
16. 사후 평가
17. 아이디어의 평가(정리)
18. 브레인스토밍(Brain Storming) 토의 모형

Ⅲ 유아 교육에서의 브레인스토밍기법의 필요성 및 목적

본문내용

5. 브레인스토밍(brainstorming)의 방법
1) 과제해결의 단계마다 사용한다: 가령 정보/사실의 수집, 원인 탐구, 대책 입안의 각각의 단계에서 브레인 스토밍을 사용한다. 모든 것을 한꺼번에 브레인 스토밍하면 산만하고 혼란한 토의가 되고 말아, 나중에 수습하는데 헛되이 시간을 낭비하게 된다.

2) 주제는 구체적이어야 한다: 주제를 좁혀서 참가자가 아이디어를 생각하기 쉽도록, 또 다르게 해석하지 않도록 구체적으로 표현하지 않으면 안된다.

3) 사회자는 중립을 지켜야 한다: 사회자의 역할은 중요해서 오케스트라의 지휘자처럼 의연하게 행동해야 한다. 참가자 전원이 평등하게 발언할 수 있는 기회를 주어야 하며 참가자의 발언을 해석해서는 안 된다. 어디까지나 중립의 있는 그대로를 수용하는 것이 중요하다.

4) 참가 멤버는 다양하게 구성되어야 하며 수는 적당한 것이 좋다: 그룹참가자 수는 5~6명이 좋다. 너무 적으면 의견이 다양하지 못하고, 너무 많으면 수습이 곤란하다. 참가자가 많은 경우는 몇 개의 그룹으로 나눈다. 그룹의 각 멤버가 폭넓고 다양한 의견을 교환하는 것이 바람직하므로, 될 수 있는 한 다양하게(성별, 연령, 직종, 국적등) 구성하도록 한다.

5) 자유롭게 하는 발언 전부를 기록한다: 기록계를 미리 결정해 두고(사람 수가 적으면 사회자가 겸임), 멤버의 발언을 칠판/보드에 전부 기록한다. 발언 전문(全文)을 기록할 필요는 없지만, 너무 요약하면 나중에 발언의 취지를 모르게 되므로, 키워드를 놓치지 않는 것이 중요하다. 보드에 기록하는 대신에 카드에 쓰는 방법도 있다. 카드에 쓰는 편이 하기가 쉬운데 발언 하나에 카드 한 장씩으로 기록한다. 의미가 명확하지 않은 발언은 발언자에게 확인을 받는다. 카드가 100장 가까이 될 때까지 의견이나 아이디어의 교환을 계속한다. 다른 사람의 발언에 힌트를 얻어 의견을 내도 좋다. 남의 흉내라고 창피해 할 필요도 없고, 그것을 책망해서도 안된다.

6) 종합과 평가: 브레인스토밍이란 '두뇌 폭풍'이라는 뜻이다. 폭풍처럼 토론과 발언을 활발하게 행한 후, 가능하면 1시간 정도의 휴식, 중단을 하고 다시 모여서 아이디어들을 정리한다. 정리하기 좋은 영역, 범주별로 분류하여 5~6명의 아이디어로 하나의 분류항목을 만든다. 그 과정에서 내용이 중복된 카드는 제거한다. 분류항목이 여러 갈래에 걸치면, 정리를 위해 5~6의 분류항목마다 큰 분류항목을 만든다. 그 과정에서 좋은 아이디어가 나오면 물론 첨가해도 좋다. 여기에서 테마의 취지, 목적을 멤버끼리 재확인한다. 또한 목적에 적합한 분류항목을 골라내 그 카드들 중에서 좋은 아이디어를 추출한다. 좋은지 어떤지의 평가는 '효과성'과 '실현 가능성'에 따라 결정하지만 새로운 아이디어를 구하는 것이 목적이라면 '독자성, 신기성'이라는 기준을 첨가해도 좋다.

참고 자료

없음