[유아교육] 유아교육의 접근법과 프로그램

등록일 2003.11.13 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 유아교육의 접근법
1) 행동주의적 유아교육과정의 접근법
2) 성숙주의적 유아교육과정의 접근법
3) 구성주의적 유아교육과정의 접근법

<유아교육 프로그램의 종류>
1.뱅크 스트리트 프로그램
1)교육목적
2) 학습내용 및 학습방법
3) 교육환경
4) 교사의 역할
2. 디스타 프로그램
1) 디스타 프로그램의 목표
2) 디스타 프로그램의 특징
3. 몬테소리 프로그램
1) 몬테소리의 교육목표
2) 몬테소리의 교육관
3) 몬테소리의 환경구성
4) 몬테소리 교육의 교사의 역할
4. 카미 - 드브리스 구성주의 프로그램
1) 카미-드브리스 프로그램
2) 비고스키의 ZPD

본문내용

1. 유아교육의 접근법
- 유아교육과정 유형의 다양성은 유아교육 시설의 종류, 설립목적, 대상유아의 연령, 운영시간 등 실제적 상황에 따른 요인에 기인하기도 하지만, 주로 아동관 교육관, 발달학습이론 등에 대한 이론적 관점의 의해 차이가 생긴다.
여러이론중에 콜버그와 베이어의 견해가 다른 연구자들의 견해보다 이론적 타당성과 실제적 적합성을 가장 많이 지닌다.
콜버그와 메이어는 많은 유아교육과정을 환경론적 유아교육과정, 성숙론적 유아교육과정, 상호작용론적 유아교육과정의 세 가지로 유형화하고 있다.
1) 행동주의적 유아교육과정의 접근법
- 행동주의, 환경주의라고 불리는 이 유형은 쏘다이크와 스키너등의 경험주의, 행동주의 이론에 기초하고 있다. 이 유형의 유아교육 푸로그램은 유아의 흥미나 요구보다는 외적 경험을 적절한 단계로 배열함으로써, 유아의 발달을 바람직한 방향으로 변화시킬 수 있다는 외적 요인에 중점을 두고 있다.
행동주의적 유아교육과정의 접근법의 특성은 객관적으로 치밀하게 짜여진 학습내용을 논리적으로 조직하여 전개시키는 유아의 사회적 정서적 차원보다는 지적차원에 중점을 둔다는 것이다.
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