구성주의와 구성주의자 이론

등록일 2003.11.10 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

목차

구성주의 철학
교육사적으로 본 교육
1. 객관주의
2. 구성주의
구성주의자들의 전반적인 견해
-결론-

본문내용

구성주의 철학

교육사적으로 본 교육
1. 지식과 문화의 전수
2. 인간의 행동을 사회에서 원하는 바람직한 방향으로 변화시키는 것
3. 인간이 가지고 있는 잠재적 능력을 최대한 발휘(자아실현)할 수 있도록 돕는 것

문제 : 지식이 어떻게 생성되고 존재하느냐 ㅡ> 인식론
¤ Plato 인식의 문제를 처음으로 제기한 사람
인식론 - 합리론: (유럽대륙) R. Descartes → B. Spinoza → G. W. Leibiz
-참된 인식(필연성과 타당성을 지녀야 함)의 근원을 이성으로 봄
- 경험론: (영국을 중심) J. Locke → G. Berkeley → D. Hume
-참된 인식(기존의 경험이 밑바탕이 되고 그 인식과정을 통해
구성)은 경험 (감각, 인상)적인 것을 기본으로 함.
비판론: I. Kant 가 합리론과 경험론 모두가 독단적이라 주장한 비판론 제시
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