[평생교육] 평생교육제도정책

등록일 2003.11.10 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 800원

목차

1. 교육제도의 개혁방향
2. 평생교육제도의 유형
3. 법령과 행정구조, 정책
4. 학습인증제도

본문내용

1. 교육제도의 개혁방향
- 개혁지향성을 내포하면서 학교, 가정․지역사회․기업 등에서의 교육을 총체적으로 포괄하는 교육제도를 구상
。 에드가 포레(Edgar Faure)
; 평생 학습사회(learning society)의 건설을 위한 개혁의 20개 원칙
。 다베(Dave) ; 평생교육의 20개 개념특성
․총체성 - 교육범위․가치 확장한다.(제도권 교육~일상생활 속 교육, 유아교육~노인교육)
․통합성 - 다양한 교육들간에 긴밀한 관련 속에서 운영되어야 한다.(종적․횡적 통합)
․유연성 - 다양한 학습자의 요구와 조건에 적응시킨다.
․민주성 - 평등교육을 위해 교육에 대한 민주적 참정권이 차별 없이 인정되어야 한다.

2. 평생교육제도의 유형
- 교육제도의 특성을 결정하는 중요요인 ; 국가통제 수준, 비용부담 주체
3. 법령과 행정구조, 정책
⑴ 법령
① 평생교육법
。 ‘학교교육을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동’
。 공급자 중심의 사회교육개념 ⇒ 수요자 중심의 평생교육개념
。 헌법 (下) → 교육기본법 (下) → 평생교육법
。 내용 ; 광의 - 삶의 과정에서 이루어지는 모든 교육과 학습현장의 총칭 (수직․수평적 통합)
협의 - 학교 외 교육
。 특징 ;․국민의 평생교육을 진흥하기 위한 기본법으로서의 역할을 수행하기 위해
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