조는 공교육 깨어있는 사교육

소개글

사교육과 공교육의 모든것 입니다...A+받았어요~^^

목차

서론
본론
1장 공교육과 사교육의 개념
(1) 공교육
1) 공교육의 개념
2) 공교육의 특징(조건)
(2) 사교육
1) 사교육의 개념
2) 사교육의 특징
3) 사교육의 등장이유
2장 사교육의 현 실태
(1) 사교육의 실태
1) 대구지역 실태 조사
2) 소비자보호원
3) 교육인적자원부

3장 사교육의 문제점
(1) 공교육 불신풍조
(2) 경제적 문제
(3) 사회적 측면의 문제

4장 사교육 문제에 대한 세 가지 관점
(1) 교육적 관점
(2) 경제적 관점
(3) 사회·문화적 관점

5장 사교육의 원인
(1) 부실한 학교교육
1) 시설의 차이
2) 수업의 질의 차이
3) 교사 역량과 편제의 차이
4) 과거 불충분한 공교육 서비스
(2) 고학력 추구의 사회적 병리현상과 과도한 입시경쟁
(3) 불합리한 대학입학 전형제도
(4) 학부모의 무분별한 학구열

6장 사교육 축소를 위한 대책과 대안
(1) 공교육의 강화 (교육 내실화와 교육적 기능 확충)
1) 교육제도의 개선
2) 학교교육의 충실화
3) 선진국 수준의 학급당 학생수
4) 과외수요를 줄이기 위한 교육과정 개편
5) 전인적 평가방식의 필요성
6) 방과후의 다양한 교육활동 개발
7) 다양한 매스미디어를 통한 교육프로그램 개발
(2) 교육여건의 내실화
(3) 단위학교의 책임경영 강화
(4) 학교교육의 결과를 중점 반영하는 대학진학제도
(5) 사교육의 양성화 및 건전 발전 유도
(6) 사회 의식구조의 개선

7장 외국의 학교교육
(1) 미국의 학교 교육
1)부진학생을 위한 공교육 프로그램
2) 우수학생을 위한 공교육 프로그램
3) 학생들의 자발성과 책임을 존중하는 교육방식
4) 교육여건 조성을 위한 막대한 재정 투자.
(2) 독일의 학교 교육
(3) 프랑스의 학교 교육
1) 학습 부진아에 대한 학교의 책임 있는 교육
2) 학생들의 학습을 전적으로 책임지는 학교 교육
3) 공교육 주도의 다양한 특기. 적성 프로그램

결론 및 맺음말

본문내용

1) 공교육의 개념
가. 일반적으로 공교육을 『국가·지방공공단체와 같은 공권력 주체가 행하는 교육활동』이라고 정의하고, 공교육제도를 『국가 혹은 준국가적 자치조직의 통제와 관리와 지원에 의해서 국민 전체를 대상으로 하여 운영되는 교육제도』라고 규정하고 있다.
나. 전인 교육, 국민이 필요한 기초교육, 인성교육등 여러 가지의 다기능적 교육.
2) 공교육의 특징(조건)
가. 일반인을 위한 교육
교육의 대상 혹은 객체와 관련된 특성이다. 동서양을 막론하고 공교육제도의 정착과정에서 평등교육의 실현을 목표로 하지 않은 경우는 없었으며 이는 의무교육제 등 교육기회의 대중화 혹은 확대를 위한 각종 제도로 나타났다.
나. 공적으로 관리되고 지원되는 교육
직접적으로는 교육의 주체와 관련된 조건이나 간접적으로는 교육목적의 공공성과도 깊이 관련되는 측면이다. 대부분의 근대 국가들은 근대국가 형성초기에 공통의 사회목표인 국민통합이나 산업화를 성취하기 위한 수단으로서 교육의 제도화와 국가관리를 추진하게 됨으로써 교육의 공공성이 매우 분명히 나타날 수밖에 없었다.

(2) 사교육
1) 사교육의 개념
사전적 의미로 사교육을 『개인이나 사법인 등이 베푸는 교육.』이라고 정의하고 구체적인 명명으로 『고액의 비용을 지불하면서 입학시험준비를 하는 과외수업이나 직업기술을 가르치는 학원에서의 교육』으로 규정되기도 한다.
2) 사교육의 특징
가. 입시를 위한 교육
직접적으로는 사교육의 설립 목적에 해당되는 특징이다. 사교육은 입시 등 여러 가지 시험을 치루기 위해서 존재하며, 그를 위해 선행학습과 개별지도 등으로 형성된다.
나. 사적으로 관리되고 지원되는 교육
사교육은 개인 설립자에 의해 형성된 학원이나, 개인의 교섭에 의해 형성된 과외 등의 사적으로 관리되고 지원되는 교육이라는 특징을 지닌다.
3) 사교육의 등장이유
-부족한 공부 보충을 위해
-학교공부 예습차원
-학교에선 배울 수 없는 것에 대한 교육의 기회

참고 자료

없음