[서양교육사] 서양교육사 정리

등록일 2003.11.09 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 700원

목차

1. 고대교육
2. 중세의 교육
3. 근세교육
4. 실학주의교육(17세기)
5. 계몽사상과 교육(18세기)
6. 신인문주의(19세기)
7. 과학적 실리추구(스펜서)
8. 신교육운동

본문내용

1. 고대교육
(1) 그리스 교육(BC 1200~1800)
1) 문화적 특징
① 현세중심문화, 도시국가중심
② 단체중심의 사회
③ 계급사회(노예기반사회- 경제적 기반)
- 시민들은 생산활동과 분리되어 다양한 학문과 문화가 발달한다.
(정치학, 사화학, 수사학, 문학, 미술, 음악, 웅변, 연극, 무요, 체육, 철학등 - 교양인)
2) 교육
① 교육목적 : 자유인, 개성인, 지식인 육성
② 교육내용 : 자유교육, 민족의식 양성
(2) 아테네, 스파르타의 교육
1) 아테네의 교육 : 솔론헙법에 기초
① 교육목적 - 심신이 조화된 인격형성(자유로운 시민 양성)
② 교육방법 - 가정중심의 교육(사립)
③ 교육단계
- 가정교육기(0~6세) : 신체단련, 조상숭배사사상교육 중시(시민생활습득 형성)
- 사립학교의 체육과 교양 교육기(7~15세)
: 음악학교(정신적 교양), 체조학교(5종 경기, 권투, 수영)
- 교복(peidagogos) : 덕망있는 노예로 아동의 학습과제와 예절지도 담당
: 현대의 Peidagogic(교육학)의 어원
- 청년교육기(16~17세) : 시민교육
- 국가교육기(18~19세)
- 여성교육(가정교육) : 가정에서 필요한 재봉, 방직, 독서, 노래 등 학습
: 스파르타 여성의 지위보다 낮다.
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