교육평등론과 사회평등론

등록일 2003.11.08 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 800원

소개글

교육평등론과 사회평등론에 대한 내용을 정리한 것입니다,.

목차

교육평등론
① 교육기회의 허용적 평등
② 교육기회의 보장적 평등
③ 교육조건의 평등
④ 교육결과의 평등
⑤ 사회 개혁에 의한 교육 평등

사회평등론
① 평등화론
② 불평등재생산론
③ 무효과론

본문내용

교육평등론

① <b>교육기회의 허용적 평등</b>은 능력주의에 기반은 둔 것으로 모든 사람에게 교육 받을 기회가 동등하게 두어져야 한다는 것이다. 사람은 타고나는 능력이 각기 다르기 때문에 교육의 양은 능력에 비례해야 한다고 생각한다. "인재군 또는 재능 예비군은 사회마다 얼마만큼의 유능한 인재가 존재한다는 것으로 이 인재들을 발굴하여 알맞은 교육을 시킨 뒤 충분히 활용하자는 것이다. 즉, 엄격한 기준에 의한 선발을 통해 교육기회가 주어져야 한다는 것이다. 허용적 평등관은 제도적 차별을 철폐하므로써 모든 사람에게 교육받을 기회를 열어주는데 기여한다. 그러나 인재군의 개념은 교육기회를 제한하는 정책을 뒷받침하는 일에 자주 동원되었다.

② <b>교육기회의 보장적 평등</b>은 평등주의에 기반을 둔 것으로 교육 받을 기회를 허용하는 것만으로는 완전한 교육 평등의 실현이 불가능하므로 취학을 가로막는 경제적, 지리적, 사회적 제반장애를 제거해 취학을 보장해주는 대책 마련의 필요하다는 것이다. 영국의 「1944년 교육법」은 유럽의 보장적 평등 정책의 대표적인 예로 중등교육의 보편화, 무상화와 복선제가 지니고 있는 불평등 요소를 제거하여 단선제로 전환하였다. 보상적 평등은 교유기회의 확대는 가져왔지만 계층간의 분배구조를 변화시키는 데까지는 미치지 못하였다.
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