[교육사회학] 학력사회의 역기능

등록일 2003.11.08 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

목차

없음

본문내용

그러면 우리나라가 이 같이 학력을 중요시하게 된 이유는 무엇인가? 그것에는 여러 가지 이유가 있다. 첫째로, 우리나라는 예전부터 학력을 개인을 평가하는 데 있어 가장 중요한 척도로서 사용하였다. 개인의 적성이나 창의력 보다는 학력이 높은 사람이 뭐든지 잘한다는 사고방식을 가지고 있어서 개인을 평가할 때에 학력을 우선시 하게 되었다
둘째, 학력이 노동 시장에서의 구직, 승진, 보상에 핵심적인 요인이 된다고 생각하기 때문이다. 한 직장에서 같은 일을 하고 있는 사람이라도 ‘정규학력이 얼마나 되는가’, 정규학력을 소지한 경우에도 ‘일류학교 출신인가 그렇지 않은가’ 에 따라 실력과 무관하게 차별이 이루어지는 경우가 적지 않다는 생각을 가지고 있기 때문이다.
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기