[교육행정] 교육인사 행정 (교육·연수·근무조건)

등록일 2003.11.07 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 500원

목차

1. 현직교육의 개념
2. 현직교육의 필요성
3. 현직교육의 목적
4. 현직교육의 절차 및 방법
5. 교원의 현직교육의 발전 동향
6. 현직교육의 현황
7. 현직교육의 기간과 시기, 교육내용, 방법, 경제적 지원
8. 현직교육의 법적 근거
9. 현직교육의 주요 문제
10. 현직교육의 개선 방안
11. 근무조건

본문내용

"교육의 질은 교원의 질을 능가할 수 없다"는 말은 교육의 질과 성패에 영향을 미치는 요소 중 교원의 자질과 능력이 가장 중요한 요소임을 의미하는 말이다. 교사는 교육현장의 최일선에서 직접적으로 교육의 실제를 주도하고, 그 질과 성패를 좌우하는 결정적인 변인으로 작용하기 때문에 교원들의 전문성을 향상시키는 현직교육은 매우 절실하다고 본다.

1. 현직교육의 개념
현직교육은 '교원 현직연수', '교원 현직교육', '교원연수'등의 용어로 특별한 구분없이 상호 교환적으로 사용되는 데 현직연수의 개념은 학자에 따라 여러 가지로 표현하고 있다.
김종철은 현직연수란 개인이나 집단이 가질 수 있는 교직에 대한 연수 활동을 광범위하게 포함하는 개념이라 정의하고 모든 연구와 수양의 기회를 활용하여 교사가 자기 수양과 발전을 도모하는 것이라 했고 김종서는 교직의 전문성 성장을 목적으로 현직교원에게 실시하는 계속교육이라고 정의하고 있다.
현직교육의 개념규정에 있어 교육학 대사전에는 "현직에 있는 교사가 그들의 직무를 보다 효과적으로 수행하고 전문적인 성장을 가져오기 위해 받는 형식적 또는 비형식적 교육을 말한다."고 하였다.

2. 현직교육의 필요성
▶ 대부분의 신임교사는 직전교육(preservice education)만으로는 완전히 제 기능을 다 발휘하는
전문인으로서의 교사가 될 수 없다.
▶ 교직은 전문직이기 때문에 전문성을 유지하고 계발하기 위해서는 계속적인 현직교육이 필요하다.
▶ 20세기의 폭발적인 지식과 기술의 증가로 인하여 새로운 지식과 기술이 필요하다.
▶ 학생들과 학부모들의 변화가 빠르다.
▶ 새로운 기술의 도입과 교육방법의 개선으로 인하여 새로이 개선된 여건과 분위기에 적응할 수
있어야 한다.
▶ 국가차원의 교육개혁 및 교육혁신을 시도할 때 현직교육은 그 선행조건이며 전제가 된다.
▶ 교육과정의 질 관리를 위해서 현직교육은 필요하다.
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