[유아과학] 4계절을 통한 과학교육 실제

등록일 2003.11.07 한글 (hwp) | 79페이지 | 가격 1,000원

소개글

유아과학 교육에 있어서 4계절과 연관된 부분들을 모았습니다. 실제 활동하는데 있어서 필요한 원리와 활동목표, 준비물, 방법 등 구체적으로 제시되어 있습니다.

목차

< 빛과 그림자>
< 공 기 >
< 물 >
< 식 물 >
< 동 물 >
< 계절과 날씨 >
< 환경오염 >

본문내용

1. 과학적 개념
1) 대기가 태양열을 받아 움직이기 때문에 날씨는 변한다.
2) 우리나라의 날씨는 대륙과 해양의 영향을 모두 받는다. 이것은 우리나라가 한 면은 대륙과 연결되어 있고 삼면은 바다로 둘러싸여 있기 때문이다.
3) 우리나라는 중위도 지방에 자리잡고 있으므로 온대성 기후의 특징을 보인다.
4) 우리나라에서는 사계절의 구별이 뚜렷하다. 각 계절 기후의 특색은 우리나라 주변에서 발생한 시베리아 기단과 양쯔강 기단, 오호츠크해 기단, 북태평양 기단 등의 성질 차이 때문에 나타나는 현상이다
2. 목표
관찰측정, 비교, 자료수집, 자료기록, 의사소통을 경험한다.
날씨의 변화, 계절의 변화를 이해한다.
날씨와 계절의 변화에 따른 어휘를 알 수 있다.
매일의 날씨 변화에 관심을 갖고 관찰하고 기록하는 태도를 기른다.
계속적인 관찰기록으로 인내심을 기른다.
3. 자료
온도계, 날씨 관찰달력, 날씨 기호 스티커, 날씨 그래프, 기온 그래프
4. 활동방법
1) 날씨에 대해 이야기 나눈다.
2) 날씨의 변화를 매일매일 관찰하고 기록해 보기로 하고, 관찰하여 기록하는 방법을 설명한다.
3) 하루 일과 중 날씨의 변화를 관찰하여 기록할 시간을 정해 놓고, 교사의 지도 하에 관찰 기록한다.
반일반은 귀가 지도할 때가 좋다.
종일반은 점심식사 후 모두 모이는 시간이 좋다.
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