[교육사회] 교육의 기능

등록일 2003.11.06 한글 (hwp) | 19페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.교육의 순기능
(1) 교육의 본질적 기능
(2) 교육의 수단적 기능
(3) 사상적 측면의 기능
(4) 학교 교육의 순기능
2. 교육의 역기능
(1) 교육의 가능성과 한계
(2) 교육의 역기능
(3) 한국교육의 근본현실
(4) 학교교육의 역기능
(5) 한국교육이 나아가야 할 방향
(6) 그 개선책과 대안책

Ⅲ. 결론

본문내용

교육은 역사의 산물이지만 동시에 역사를 만드는 힘의 한 부분이다. 우리 민족은 교육에 대하여 남다른 열정과 기대를 가지고 있다. 자식의 교육을 위해서라면 무엇이라도 서슴없이 바치는 우리의 부모들이다. 그리고 교육만 잘 받으면 무엇이든지 할 수 있다고 믿는 사람들이 또 우리의 부모들이다. 우리의 부모들은 교육받는 것 자체를 가치 있게 여기고 존중한다. 그래서 어느 한사람도 교육에 대하여 일가견을 가지고 있지 않은 사람이 없다. 교육에 관한한 한국인들은 적극적인 행위자들인 것이다. 이처럼 우리의 교육은 특별한 데가 있다. 다른 나라의 교육과는 여러 면에서 색다른 특성을 지니고 있다. 이 색다른 특성은 양면성을 가지고 있다는 것으로, 이는 매우 강한 장점을 가지는 반면에 약점도 많이 가지고 있다. 남달리 높은 국민의 교육열은 교육발전을 위한 엄청난 동력이 되고 있지만 교육에 대한 공공의식의 결여는 교육의 건강한 발전을 가로막는 암적 요인이 되고 있으며,

참고 자료

교육 사회학, 이석재, 정민사
교육사회학총론, 이종각, 동문사
학교교육과 불평등, 오욱환, 교육과학사
교육학의 이해, 오성삼·구병두·양영선, 양서원
새교육사회 , 석태종 지음, 교육과학사 p.80~82
교육학개론, 형설출판사, 조영일 저
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