[아동학] 유아기놀이

등록일 2003.11.05 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 900원

목차

Ⅰ.서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2, 연구문제
3. 용어의 정의
4. 연구의 제한점

Ⅱ. 이론적 배경
1. 집단구성의 유형과 교육적 효과
2. 유아의 놀이행동
3. 선행연구 고찰

본문내용

Ⅰ. 서론

1. 연구의 필요성 및 목적

산업화는 현대 사회 및 경제 구조에 변화를 주었고, 핵가족화와 기혼 여성의 취업률을 증가시켰으며 가족간의 대인관계에 따른 경험을 감소시켰다. 대인관계의 결핍은 현대 유아들의 사회적 부적응을 초래하였으며 바람직한 대인과계를 형성하지 못함으로써 애착관계에 대한 장애를 겪게 하였다. 이것은 유아가 사회적 상호관계를 형성할 수 있는 정상적인 능력을 가지고 태어났으나, 적절하게 반응해주는 대상이 없어 발생하는 경우가 많다고 한다.
오늘날 가정의 자녀야육은 더 이상 가정만의 기능으로 해결 할 수 없게 되었다. 이에 따라 유아가 가정을 떠나 최초의 사회화 과정을 겪게 되는 유치원이나 어린이집의 중요성이 매우 커지고 있으며 유아의 사회화 역할들을 보완 대리해주는 요구들이 커지면서 유아 교육기관들은 다양한 프로그램을 통하여 유아가 경험할 수 있는 인간관계의 폭을 넓혀주기 위해 노력하고 있다. 이에 따라 유아 교육기관에서의 사회적 상호작용으로 인한 유아의 사회성 발달의 비중이 높아지게 되었다. 즉, 대인관계의 중요성을 인식하고, 유아들의 상호 대인관계에 있어서 유아의 발달에 영향을 주는 사회·인지적 요인에 관해 연구하게 된 것이다. 이중 또래와의 관계는 유아의 인지적, 정서적, 사회적 발달에 의미 있는 요인이다.
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