사회계층과 교육기회

등록일 2003.11.05 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 700원

소개글

사회계층과 교육기회의 관계를 나름대로 조사하여 정리하여 보았습니다.

목차

1. 교육의 기회균등의 개념
가. 일반적 정의
나. 개념적 속성

2. 교육의 기회 균등관
가. 허용적 평등
나. 보장적 평등
다. 조건의 평등
라. 결과의(보상적) 평등
마. 사회변혁(개혁)에 의한 평등
※ 교육의 기회균등을 실현하기 위한 접근방안[참고]

3. 사회계층과 교육기회 분배 구조 및 분배의 결정요인
가. 사회계층별 분배
나. 교육기회 분배의 결정요인

본문내용

1. 교육의 기회균등의 개념
가. 일반적 정의
: 성별․인종․종교․정치성․경제적 조건 등에 의해 차별 받지 않고 누구나 능력에 따라 교육받을 수 있는 기회를 의미
나. 개념적 속성
1) 접근기회의 균등 : 불평등하게 분배되어 있는 교육을 받을 수 있는 기회를 균등하게 하는 것
2) 교육과정에서의 균등 : 투입요인을 균등하게 하여 학교간의 격차를 줄이는 것
3) 결과의 균등 : 출발점의 불평등을 보상하여 학업성취나 사회적 지위획득을 균등하게 하는 것

2. 교육의 기회 균등관
가. 허용적 평등
1) 신분, 성, 종교, 지역, 인종 등의 이유로 교육기회를 차별해 오던 것을 철폐한다.
2) 모든 사람에게 동등한 기회가 주어져야 한다.
3) 인재군(人才群): 교육받을 기회는 누구에게나 허용되나 중등교육과 대학교육은 능력 있는 인재들에게 주어져야 한다.
4) 오늘날 ‘영재학교’나 ‘영재학급’의 신설이 여기에 해당된다.
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