[사회복지] 프로포절- 빈곤아동의 자아성장 교실

등록일 2003.11.05 한글 (hwp) | 16페이지 | 가격 1,800원

소개글

직접 작성해본 레포트...입니다.
프로포절 형식에 맞추어 프로그램을 짜 보았다.
빈곤가정의 학교생활 부적응 학생을 중심으로 한 자아성장 교실 프로그램에 대한 기획이다.

목차

1.배분 신청서
2.신청사업 현황표
3.사업개요
4.사업계획서
1)프로그램명
2)대상과 문제정의
3)활동횟수
4)장소
5)인원
6)프로그램 목적과 목표
7)프로그램 내용실시방법
5. 프로그램 예산

본문내용

최근 연구된 초등학교 4학년에서 중학교 3학년에 해당하는 남녀 학생 약 1,500명을 대상으로 집단따돌림에 대한 실태를 조사한 결과 지난 학기에 따돌림을 당한 경험이 있는 자는 18.3%이고 이번학기의 경험자는 20.3%로 나타났다. 그 통계를 좀더 구체적으로 보면 초등학생이 26.7%로 중학생이 10.3%보다 더 심각한 특징을 보이고 있다. (곽금주, 왕따에 대한 심리학적 관점, 1998)

★위의 조사에서 분석된 대상자의 특징을 보면 다음과 같다.
(1) 가해집단의 경우 사회적 수용이나 자기가치감이 유의미하게 낮지않다.
(2) 대인관계에서의 만족도가 낮고, 사회적 기술이 가장 부족하다.
(3) 피해-가해 집단 모두 낮은 사회적 지지를 받고 있다.
(4) 가해집단 학생들은 교사의 지지는 낮으나, 친구의 지지는 높아 집단을 형성하여 따돌림을 하게 되고 그 아이들끼리는 결속이나 지지가 매우 높다.
(5) 피해-가해 집단 모두 우울함이 있으며 우울의 여러 차원 중 피해집단은 자기 비난의 우울이 높고, 피해-가해집단의 의욕이나 에너지가 없는 것으로 나타났다.
(6) 가해학생은 동조해 주는 무리들이 있어 자신의 행동을 정당화하고 죄의식을 갖지 못하며, 피해학생에게 모든 문제의 초점을 둔다. 즉 가해집단이 다른 친구들과의 인기정도나 사회적 관계에서 정상집단과 비슷한 정도로 또는 조금 낮은 것으로 나타나 집단따돌림 현상을 감소, 근절시키는 것을 어렵게 하는 요인이다.
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