[도덕교육] 공동체주의 도덕교육

등록일 2003.11.04 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 들어가기
2. 공동선 공동체의 개념과 의미
3. 공동체 형성에 필요한 요소
4. 공동체주의 도덕교육의 의의와 목표
5. 공동체주의 도덕교육을 위한 교사의 역할
6. 공동체주의 도덕교육의 효과
7. 맺음말
참고문헌

본문내용

공동체주의 특성을 살려 도덕교육에 적용하고 어떻게 실천해야 함을 보았다. 공동체주의 이론적 근거를 알아보고 공동체의 개념과 특성, 공동체 교육의 목표인 사회 공동체의 형성, 다원적 가치의 통합, 공동선의 실현 을 알아보았고 공동체주의의 도덕교육의 의의와 효과, 지도방법에 대해 살펴보았다. 알아본 것처럼 도덕교육의 본질이 인간이 추구해야 할 기본적인 이치와 도리를 교육하는 것이다.
공동체주의적 도덕 교육은 학생들로 하여금 사회적 의무를 이해하게 하고 변화하는 상황속에서 자신들의 도덕적 가치들과 의무들에 대해 숙고해 보고 도덕적 문제들을 해결 할 수 있는 지식과 인지적 기능 감정 발달을 시켜주는 것이다. 공동체 의식의 강조와 타인에 대한 관심과 애정, 공동체에 내재한 덕을 함양하는데 주어져야 하며, 교육방법에 있어서 공동체의 역사와 문화, 시련 등이 중요한 학습 방법이 되고 있다.
이런 시점에서 우리가 공동체주의의 도덕교육을 이론적인 지식에서만 할것이 아니라 우리가 작은 것에서부터 실천하는 방향으로 가치를 잡아줘야 한다. 즉 정의와 공정성을 갖추고, 모든 구성원에 대한 책임과 배려를 다하는 것이다. 도덕공동체 구현의 지침으로 삼고, 그것을 실천하려고 노력해야 할 것이며, 구체적으로는 이러한 원리들을 공익을 위한 시민 단체 지역봉사 활동, 건전한 사이버 활동을 통해서 공동선을 추구해야 할 것이다.
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