[구성주의] 구성주의

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소개글

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목차

1. 구성주의의 개념
2. 구성주의 이론적 뿌리
3. 구성주의 등장배경
4. 객관주의 vs 구성주의
5. 객관주의 학습 vs 구성주의 학습(교수 설계시 비교)
6. 구성주의의 8가지 교수원리
7. 구성주의 학습의 원칙
8. 구성주의 학습환경 설계 시 고려 요인
9. 구성주의 모형
10.구성주의 활용 예
11. 구성주의 문제점과 시사점

본문내용

구성주의 개념
지식이란 무엇이며 우리가 어떻게 지식을 획득하는지에 대한 철학적 견해, 인식론의 하나
지식 = 상대적, 주관적, 사회 문화적인 영향으로 형성
인식의 주체에 의해 사회 문화적인 영향 하에 의미 있는 경험을 통해 구성
구성된 지식은 타인들과의 상호작용에 의해 협상을 통해 형성
구성주의 이론적 뿌리
Vico
- ”어떤 사람이 무엇에 대해 안다고 하는것은 단순히 그 자신이 구성해 놓은 인식의 구조를 알뿐“
인지이론
Piaget의 인지 발달론
Vygotsky의 사회 문화이론
- 학습의 상황적 성격을 강조
Kant의 선험적 지식
Dewey의 철학적 논리
학습자 자신들에게 의미 있고 그들에게 중요한 경험을 제공하는 상황에서 지식과 아이디어가 창출
“새로운 학교의 교육의 기본 원칙은 학습자가 이미 가지고 있는 경험과 함께 이루어져야 한다"(Dewey, 1938, p. 74)
구성주의 등장 배경Ⅰ
교육의 역할 : 변화하는 사회에 능동적으로 대처하는 자질과 능력 향상
정보화사회 도래
정보화 사회에 올바른 교육방법
=>변화에 적응할 수 있는 능력신장 교육
정보통신 기술 활용 교육
=>기존의 교육환경,목표, 철학등에 대한 새로운 시각과 접근이 필요.
CF.정보화 사회의 특징
- 다양성, 차이점, 개방성, 탈 중심성, 경계 허물기,
역할 바꾸기, 정체성의 유동화, 네트워크사회

참고 자료

김윤희(고려대학교 강사) 구성주의 교수 학습이론 ,교수학습의 이론적 탐색 18장
http://www.edu4ts.net/
강인애(경희대학교), 웹기반과 구성주의
교육공학(법문사) p.48~p.59
강인애, 왜 구성주의인가? –정보화시대와 학습자 중심의 교육환경- 서울 : 문음사
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