[교육평가] 수행평가에 대한 사회적 인지 및 교육

등록일 2003.11.04 한글 (hwp) | 20페이지 | 가격 2,900원

소개글

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목차

1. 서론

2. 본론
2.1. 수행평가의 이론체계와 특징
(1) 수행평가 도입의 이론적 기초
(2) 수행평가의 특징과 필요성
1) 수행평가의 특징
2) 수행평가 실시의 필요성
2.2. 수행평가의 사회적 문제점과 원인
(1) 수행평가에 따른 사회적 문제점
1) 교사들이 인식하고 있는 문제점
2) 학생들이 인식하고 있는 문제점
3) 학부모들이 인식하고 있는 문제점
(2) 수행평가 문제점의 원인
2.3. 바람직한 수행평가를 위한 문제 해결방안
(1) 교사가 제기하는 문제의 해결
(2) 학생 및 학부모가 제기하는 문제의 해결

3. 결론
3.1. 수행평가 정책의 사회적 신뢰 회복을 위한 노력

4. 요약

본문내용

Q: “이순신은 언제 태어났습니까?”
A: “나보다 먼저 태어났다.”, “이순신의 할아버지나 아버지보다 늦게 태어났 다.“, "이순신의 아들보다는 먼저 태어났다.”, ”임진왜란 이전에 태어 났다.“, ”1500년대에 태어났다.“ ....

이 무슨 말장난이냐 할 것이다. 그러나 이것이 수행평가가 왜 필요한가를 보여주는 우리 사회의 한 단면이다. 가령 라디오 퀴즈 프로의 진행자가 위와 같은 질문을 했다고 하자. 이 질문에 대해 거의 모든 사람들은 ‘이는 분명히 충무공 이순신의 생년월일을 물어보는 것이고 임진왜란이 1592년에 일어났으니까 아마 그때 이순신의 아니가 50정도라면 1540년경에 태어났을 것 같은데...혹시 보기를 제시해 주면 알 것도 같지만 당장은 잘 모르겠다.’고 생각할 것이다. 아니면 충무공 이순신의 생년월일을 정확하게 기억하고 있던지 말이다. 만약 어떤 사람이 “이순신은 1545년 4월 28일에 태어났다.”라고 하면 진행자는 그 정확한 답에 대해 찬사를 아끼지 않으면서 기꺼이 기념품이나 선물을 그 사람에게 제공할 것이며, 다른 청취자들은 그 사람의 정확한 기억력에 감탄할 것이다.
이러한 예는 우리의 일상 생활에서 흔히 있는 일임에도 불구하고 우리의 생각이 얼마나 경직되어 있고 획일화되어 있는지를 잘 보여주고 있다. 즉 이 질문에 대한 정답은 무수히 많음에도 불구하고 거의 모든 사람들이 그 답은 하나이며 생년월일로 제시되어야 한다고 생각한다. 그러나 이 질문을 자세히 보면 충무공 이순신이라고 하지 않았으므로, 이순신이 누구인지가 분명하지 않다. 설령 충무공 이순신임이 분명하다 하더라도 답하는 방식에는 위와 같이 여러 가지가 있을 수 있지만 우리는 무의식적으로 1545년 4월 28일만이 정답이라고 생각하는 경향이 있다. 따라서 우리 사회의 획일성과 경직성을 극복하고 사고의 다양성과 창의성을 신장시키기 위해서는 새로운 형태의 평가 체제가 요구되며, 그 대안으로 제시되고 있는 것이 수행평가이다.
그러나 교육평가의 대안이었던 수행평가 또한 현시점에서는 여러 가지 문제점이 지적되고 있다.
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