[초등국어교육] 강의진단평가

등록일 2003.11.03 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 700원

목차

1. 초·중등학교에서 '국어'를 왜 가르치며, 국어과 교육을 통해 궁극적으로 도달하고자 하는 목표와 목적은 무엇이라고 생각합니까?
2. 지금까지 겪은 초·중등학교 국어과 학습 경험을 통해 판단되는 국어과 교육의 문제점은 무엇이고, 그 문제점 극복을 위한 대안은 무엇이라고 생각합니까?

본문내용

우리는 초·중등학교에서 오랜 시간동안 '국어'를 교육받았다. 그러나 부끄럽게도 그 오랜 시간동안 국어를 배우면서 국어를 왜 배워야 하느냐를 생각 해 본 적은 없었다. 그렇다면 지금부터 왜 학교에서 국어를 가르치는 것이며, 국어를 통해 궁극적으로 도달하고자 하는 목표와 목적은 무엇인가를 생각해보자.
언어는 우리가 살아가는데 있어 무척 중요한 것 중 하나이다. 우리는 우리의 생각을 언어로 표현하고, 그 언어를 매개로 타인과의 관계를 맺으며 살아간다. 이처럼 말 그리고 그것을 나타내는 글은 모두 우리 생활에 있어 중요하다. 이처럼 우리 생활에 중요한 부분을 차지하는 언어를, 사람들은 언어를 여러 가지 방법으로 배운다. 대중매체, 학교교육, 주변인물로부터의 학습이 대표적인 예라 할 수 있다.
우리가 국어를 학습해야 하는 이유는 여러 가지가 있다. 글을 읽고·쓰고· 말하고· 듣기 위해서라는 이유를 위시하여 다른 사람과의 의사소통을 원활히 하기 위해서, 나의 생각과 감정을 표출하기 위해서 등이 우리가 쉽게 떠올리는 국어를 학습해야 하는 이유인 동시에 국어를 가르치는 이유이기도 하다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 국어계통연구 10페이지
    언어는 쉬임 없이 변한다. 언어가 끝없이 변하기 때문에 어떤 언어나 스스로의 역사를 가진다. 국어도 예외가 아니다. 어떤 시대에는 저러한 특징을 가진 모습이었는데 어느 시대에는 그 모습이 이렇게 달라졌다가 지금은 그것들과 또다른 모습으로 바뀌게 되는 다채로운 역사를 가..
  • 한글독본(0613) 43페이지
    1. 한글 자모 독음한글자모 스물넉 자한글자음: ㄱ(기역), ㄴ(니은), ㄷ(디귿), ㄹ(리을), ㅁ(미음), ㅂ(비읍), ㅅ(시옷), o(이응), ㅈ(지읒), ㅊ(치읓), ㅋ(키읔), ㅌ(티읕), ㅍ(피읖), ㅎ(히읗)한글모음: ㅏ(아), ㅑ(야), ㅓ(어), ㅕ(여..
  • [한국어의 역사] 국어사 자료정리 10페이지
    전기중세국어(10c~14c)鷄林類事(계림유사)ㆍ12세기 초두(1103~1104)에 손목이 편찬한 책.ㆍ원본은 전하지 않고 大東韻府群玉(1558)에 30여 어항이 인용된 것이 전한다.ㆍ이 방언에는 한자로 당시 국어 단어, 어구 353항이 기록되어 있다.ㆍ이 표기는 대..
  • [국문학] 국어사 국어의 역사 2페이지
    6.1 국어의 계통-어족: 계통상 하나로 묶이는 언어의 종족 -친족관계: 동일한 조어로부터 퍼져 나온 같은 어족에 속하는 언어들의 관계6.1.1 세계의 여러 어족-인구어족: 인도․유럽어족(=인도․히타이트어족) / 세계에서 가장 막강, 세계인구의 절반-알타이어족: 터키어..
  • [국어교육] 국어 교육과정의 변천 3페이지
    국가수준의 국어 교육과정은 1955년 처음 제정되었으며, 이후 다섯 차례의 개정을 거쳐 발전해 왔다. 그러나 실제 교과로서의 국어 교육은 이미 1946년 9월 군정청 학무국에서 '교수요목'을 공포하면서 시작되었다. '교수요목'은 우리 교육사상 최초로 성문화된 교육과정으..
  • 국어의 변천사 3페이지
    고대 국어전기 上古로부터 統一新羅時代 이전까지후기 統一新羅時代중고 국어 국어의 중심이 慶州에서 開城으로 옮겨져 새로운 中央語가 형성된 고려시대 중세 국어전기 13세기 말부터 훈민정음의 창제 반포 이전까지후기 훈민정음 반포 후부터 임진왜란 이전까지근대 국어전기 임진란 ..
  • 국어 어미의 분류, 국어 어미의 모음조화, 국어 서술어미, 국어 종결어미, 국어 연결어미, 국어 의문어미, 국어 어미의 오용 사례 분석(어미, 국어, 모음조화, 서술어미, 종결어미, 연결어미, 의문어미, 어미오용) 17페이지
    Ⅰ. 국어 어미의 분류어미 : 용언의 굴절을 담당하는 활용어미는 그 용언의 맨 끝에 분포되느냐에 따라, 또 그 어미로써 한 문장이 끝나느냐 않느냐 등에 따라 다음과 같이 나눌 수 있다. ↗先語末語尾어미 - ↗終結語尾(문 말 어미) ..
더보기
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      4. 지식포인트 보유 시 지식포인트가 차감되며
         미보유 시 아이디당 1일 3회만 제공됩니다.
      상세하단 배너
      최근 본 자료더보기
      상세우측 배너
      추천도서
      [초등국어교육] 강의진단평가