특수학급 입급 과정

등록일 2003.11.02 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 700원

목차

1.특수 학급 학생 선정의 의의
1) 특수 학급 학생 선정의 개념
2)특수 학급 학생 선정의 목적
3) 특수 학급 학생 선정의 근거
4) 선정의 기본 방침

2. 선정의 방법
1) 선정 단계
2) 선정 기관
3) 선정 절차
4) 선정 내용

3.선정의 실재
1) 진단· 평가

본문내용

1. 특수 학급 학생 선정의 의의

우리 나라 헌법 제 31조 제 1항의 "모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육 받을 권리를 가진다."라는 조항에는 두 가지의 의미가 있다.
첫째는 누구나 교육 받을 권리를 가진다는 것이고, 둘째는 '능력에 따라'가 규정하는 것은 교육을 받되 그 자질에 따라서 즉 개체의 능력에 따라서 교육 받아야 한다는 것을 정한 것이다.

1) 특수 학급 학생 선정의 개념
'선정'은 진단·평가 및 선별에서 심사까지를 의미하며 장애가 있는 자가 고등학교 이하의 각급 학교 또는 특수학급에 취학·입급하기 위하여 각 개인의 속성이나 특성을 적절한 방법 과 도구를 사용하여 진단·평가한 후에 특수교육을 필요로 하는 아동을 파악 과정을 의미한 다.

2)특수 학급 학생 선정의 목적
① 선별 : 교육을 받아야 할 아동을 발견하는 것
② 배치 : 선정된 아동을 지도하기 위한 적절한 환경을 결정하는 것
③ 프로그램의 계획 : 개개 아동의 프로그램을 계획하는 것
④ 프로그램의 평가 : 개별프로그램의 효과를 측정하는 것
⑤ 아동의 향상에 관한 검토 : 아동의 성취도와 향상 정도에 대한 자료를 수집하는 것
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